Capítol Reflexionar sobre la jornada educativa con el DAVOPSI
RESUM CAPíTOL

Aquest capítol comprèn l'experiència realitzada en el curs escolar 2005-2006 per dues escoles infantils dependents de l'Institut Valle Stura, les quals van implementar un procés d'autoavaluació de la qualitat organitzativa i pedagògica del mateix context utilitzant el DAVOPSI. En el centre de Masone el procés de reflexió es va articular i es va complicar perquè, a més de l'instrument d'avaluació del context, es va utilitzar una eina d'observació de la jornada educativa, un dispositiu heurístic menys orientat professionalment, però capaç d'enriquir amb indicis i petjades aquest quadre global a través del qual la recerca ha intentat reconstruir la fisonomia de qualitat d'aquesta realitat específica.



FORMATS DISPONIBLES
4,28 €
COL·LECIONS: Biblioteca Infantil (español)

Resum del llibre
Les autores d'aquest llibre proposen que s'han de tenir molt en compte tres aspectes fonamentals del context educatiu: l'organització i el fluir dels temps, la disposició dels espais i els diferents tipus d'agrupaments que es realitzen a les escoles infantils com a elements que condicionen, afavoreixen o dificulten el desenvolupament i l'aprenentatge dels nens i les nenes de l'escola infantil. En aquest sentit, el DAVOPSI (Dispositiu d'Anàlisi i Valoració de l'Organització Pedagògica de l'Escola Infantil), s'erigeix com un instrument de gran utilitat per a l'avaluació i la reflexió col·lectiva.

Llibre disponible per capítols
INDICE
I Parte: Los referentes
II Parte: El instrumento
III Parte: Las experiencias