Capítol Revisión crítica de los sistemas de comunicación aumentativa y alternativa en niñas y niños con necesidades especiales de seis a diez años
RESUM CAPíTOL

La gran varietat de mètodes i tipus d'intervencions de comunicació augmentativa i alternativa (CAA), juntament amb la varietat de característiques de les persones amb necessitats complexes de comunicació (NCC) fan que sigui difícil considerar legítimament la «millor pràctica» per a cada població. En aquest capítol, se sintetitzaran críticament estudis publicats durant els deu últims anys sobre les intervencions mitjançant CAA en infants de 6 a 10 anys amb NCC. Els estudis analitzats mostren que les intervencions amb mètodes CAA, independentment del sistema CAA utilitzat, són generalment efectives i augmenten les capacitats comunicatives dels infants amb CAA. En concret, les intervencions que se centren a millorar les habilitats narratives, que se centren a descriure o comptar activitats realitzades (p. ex.: excursions, fotos familiars…) o explicar contes, i no en activitats més funcionals (p. ex.: menjar, beure, anar al bany…), semblen ser un tema important per abordar a aquesta edat. En considerar la qualitat dels estudis, la independència dels avaluadors, l'anàlisi de dades, la rèplica i la generalització de les intervencions van ser àrees més febles que futures recerques haurien de tenir en compte.



FORMATS DISPONIBLES
3,43 €
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

Una obra plural que planteja nous interrogants entorn dels reptes comunicatius que ens portin cap a un escenari social i educatiu més inclusiu. Els autors són referents en inclusió social, educació i comunicació i des de la seva experiència, reflexió i recerca, han contribuït a atorgar un gran valor afegit a aquest llibre. En definitiva, tenim entre mans un manual bàsic per a investigadors i professionals així com per a representants d'organismes institucionals i educatius que treballen amb l'objectiu de superar les barreres comunicatives amb la inclusió social i educativa com a teló de fons.


Llibre disponible per capítols
INDICE
Parte I: Las lenguas: de herramientas para la comunicación a herramientas para la inclusión
Parte II: La comunicación digital en clave de inclusión
Parte III: Prácticas inclusivas ante las barreras comunicativas
Parte IV: Retos inclusivos en los medios de comunicación