Rosa Regàs: «Somos lo que hemos aprendido en la infancia; cuanto más atrás, mejor» - Publicacions Editorial Graó

JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Article Rosa Regàs: «Somos lo que hemos aprendido en la infancia; cuanto más atrás, mejor»

RESUM ARTICLE

Rosa Regàs va assistir, dels 3 als 5 anys, a l’escola que Célestin Freinet tenia a Saint Paul en Vence (França). Recorda que tot ho feien en grup, grans i petits: passejaven, cuidaven un trosset d’hort cadascú, es banyaven despullats a la piscina, assistien a les xerrades que els feien Freinet i la seva dona i aprenien a llegir amb unes lletres d’estrassa. Però, darrere d’aquestes activitats senzilles, s’amaga un aprenentatge «d’aquells que es claven a l’ànima» i que, pas a pas, ha anat conformant la seva personalitat.

AUTORS

Martí Soler, Lourdes

ETAPES

General, Formació del professorat

TAXONOMIA

Ciències de l'educació, Formació i desenvolupament del professorat, Història de l'educació, Sociologia de l'educació, Desenvolupament professional, Funció social de l'ensenyament, Formació inicial del professorat, Formació continua del professorat/formació permanent, Relats de vivències personals,

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

3,00 €

COMPRAR

Descobreix la revista

REVISTA GRATUÏTA

AFEGEIX A DESITJOS

REVISTA AULA - 269 (FEBRERO 18) - Aulas en la escuela digital

COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista

EDITORIAL

Temarios del siglo pasado

BREVES

Noticias de interés

FORO

Sala Rabassa, Carlota

El camino de la competencia digital docente

Márquez Aguirre, José Antonio

EN VOZ ALTA

La ceguera de las notas

Márquez Ordóñez, Antonio Alberto

RETRATO

Ainhoa Pujana, una trayectoria profesional versátil: «Las nuevas generaciones ya no trabajarán en una misma escuela toda la vida»

Galdon Pruna, Anna

AULA DE ...: Aulas en la escuela digital

Las aulas de la Escuel@ Digit@l

Area Moreira, Manuel

Entra en tu juego: realidad virtual y storytelling

Codesal Patiño, María Begoña / López Gómez, Silvia

Pensamiento computacional. Programar con Scratch

CELA, CPI PLURILINGÜE VIRXE DA / Eirin Nemiña, Raúl

Tecnología en aulas de comunicación y lenguaje

García López, Cristina / Marín Suelves, Diana / Peirats Chacón, José

ENTREVISTA

Rosa Regàs: «Somos lo que hemos aprendido en la infancia; cuanto más atrás, mejor»

Martí Soler, Lourdes

EN LA PRÁCTICA

Transformamos las reuniones con las familias

González Madrid, Susagna / Muntaná i Salarich, Isabel

Proyecto para alumnado con altas capacidades basado en el modelo CAITAC y las inteligencias múltiples

Marco Gómez, Toni / Gómez Masdevall, M. Teresa / Jové Lagunas, Teo

VENTANA ABIERTA. ACCIÓN COMUNITARIA

Una experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos

Mohamed Abdillahi, Bahdon

TEMA DEL CURSO

Evaluar para conocerse, evaluar para aprender

Al·lès Pons, Guida

FILOSOFANDO

Del aburrimiento

Grup IREF

IDEAS

Colaborar con los compañeros y las compañeras

TIC-TAC

Geo Aumentaty, realidad aumentada para geolocalizar información en tiempo real

García Luengo, Francisco Javier

VIVIR LA LECTURA

Desayuno literario en la biblioteca

Sánchez, Anna Maria / Gorchs Portero, Glòria / Erra, Núria / Belana Vallcaneras, Rosa M.

APRENDIZAJE-SERVICIO

Las construcciones de piedra seca

Borrut Casellas, Josep

PROPUESTA DIDÁCTICA

¡¡¡Emociones a escena!!!

García Torres, Alicia

Material para el alumnado: ¡¡¡Emociones a escena!!!

García Torres, Alicia

CUÍDATE

Ante la incertidumbre. Respuestas saludables

Equip Cuidem-nos

EL HATILLO

Biblioteca de Aula. Encuentros. Convocatorias. El rincón digital

HUMOR

Salinas, Dino

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com