Article Satisfacción institucional del alumnado de tercero de 3º de educación secundaria obligatoria.
RESUM ARTICLE

Desde el Departamento de Orientación del IES Obispo Mérida de Astorga (curso 1994-1995), consideramos que una estrategia válida para conocer los logros y carencias de la actuación educativa desarrollada podía consistir en utilizar un cuestionario (cuadro 1) y que el alumnado pudiera expresar su opinión sobre algunas cuestiones relacionadas con la respuesta educativa que se le ofrecía. Con la finalidad inicial anteriormente anotada, diseñamos un cuestionario de evaluación de la satisfacción institucional del alumnado (De Miguel y cols., 1995), analizamos sus resultados y, a partir de ellos, diseñamos unas líneas básicas de actuación que se facilitaron al equipo directivo y a los tutores y tutoras de 3¦ de ESO. Nuestra aportación se va a centrar específicamente en señalar aquellas variables en las que el alumnado muestra mayor grado de desacuerdo y en facilitar sugerencias de intervención probablemente positivas para intentar mejorar la actuación de los equipos educativos y del centro en su conjunto.



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