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Capítol Shadow education, ¿un arma de doble filo en la equidad educativa? Una revisión de la literatura internacional
RESUM CAPíTOL

La mayor parte de las investigaciones actuales se centran en la educación formal. Sin embargo, se está reconociendo el incremento de un sistema educativo paralelo privado y que acompaña al formal como «una sombra». Un cuerpo importante de literatura muestra cómo este fenómeno supone un arma de doble filo, pues, por un lado, supone una contribución a mejorar los resultados educativos y, por otro, representa la exacerbación de las desigualdades educativas, pues no todas las familias tienen acceso a este apoyo de pago privado. Por ello, nuestra investigación se centra en indagar el efecto de la shadow education en la equidad educativa. Para tal fin, se realizó una revisión sistemática de la literatura internacional en la última década sobre la «educación en la sombra» y sus implicaciones en la equidad educativa y social. Un total de 21 artículos, indexados en las bases de datos Web of Science y ERIC, fueron seleccionados. El análisis de información se apoyó en el software de análisis cualitativo NVivo 12. Los resultados muestran un análisis topográfico con la información de los artículos analizados, así como un breve análisis de contenido. Por último, se sugiere seguir investigando la tutoría privada como un fenómeno global fuerte y generalizado con un impacto en los resultados escolares que sin regulación puede suponer riesgos en la escolarización selectiva, privatización educativa, la inversión de las familias y, en definitiva, en la desigualdad educativa.



FORMATS DISPONIBLES
En obert
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

Aquest llibre compila una sèrie de treballs de recerca realitzats que ofereixen una visió reflexiva i pràctica sobre els reptes als quals s'enfronta l'educació en l'actualitat, com ara projectes i experiències de bones pràctiques en diferents espais i etapes educatives, protocols d'actuació per a l'atenció de l'alumnat amb necessitats educatives especials (NEE), treballs sobre inclusió socioeducativa en contextos d'immigració i projectes d'innovació educativa (PID) a la universitat, entre d’altres. Així mateix, es presenten recerques sobre l'impacte de la covid-19 en els sistemes educatius.


Llibre disponible per capítols
INDICE
Parte I: COVID e inclusión socioeducativa
Parte II: Inclusión socioeducativa y organización escolar
Parte III: Inclusión educativa con personas con necesidades especiales