Capítol Sin autocrítica no hay mejora
RESUM CAPíTOL

Per poder millorar cal posar en dubte el que es fa. Des de l'autosuficiència de qui creu que no es pot equivocar i que sempre són els altres els qui han de canviar no és possible cap transformació. Com aprenen les institucions? D'acord amb les reflexions que es recullen en aquest capítol, en primer lloc practicant una autocrítica serena i exigent, amb la finalitat de descobrir les limitacions per mirar de superar-les. Si una institució es tanca a l'autocrítica està condemnada a perpetuar els errors i les equivocacions; el segon camí perquè la institució pugui aprendre és l'obertura a la crítica. Quan les institucions volen millorar, demanen l'opinió dels seus beneficiaris.



FORMATS DISPONIBLES
3.43 €
COL·LECIONS: Acción Directiva

Resum del llibre

Alguns corrents de pensament pretenen veure l’escola com una empresa i el director com un gerent. L’autor no comparteix aquesta manera de pensar i veu el director com un coordinador d’un projecte apassionant, com un factor que impulsa el creixement. No és un capatàs o un general, és un director d’orquestra.

El llibre posa el focus en el lideratge escolar i tracta qüestions tan interessants com ara el sentit de la funció, els motius que condueixen fins a ella, les funcions i els estils de direcció, el paper de les dones, l’avaluació de l’escola… I planteja els problemes que generen els caps tòxics en educació.


Llibre disponible per capítols
INDICE