Com qualsevol proposta educativa, les comunitats d’aprenentatge es basen en el coneixement de la realitat social, però també en teories socials que proporcionen nous elements per a l’acció. Amb massa freqüència l’educació s’ha basat en teories antiquades respecte a la seva època o que simplement són contradictòries amb les seves finalitats. Aquest capítol s’endinsa en el debat de les idees socials transformadores que tenen en el diàleg el seu punt d’arrencada, per aplicar-les després a l’educació i a l’aprenentatge.…
