Capítol Transformar el comportamiento no regulado
RESUM CAPíTOL

Aquest capítol centra l’atenció en les característiques protectores que poden adoptar els contextos educatius en què participen els alumnes per ajudar-los a transformar els seus comportaments. Al llarg del capítol mirarem de teixir les nostres aportacions al voltant d’un gran eix de reflexió: impulsar en el centre un diàleg dinàmic entre els diferents agents educatius amb el propòsit d’entrellaçar el que és comú i el que és particular a partir de la construcció de vincles de confiança que al seu torn promoguin l’espai de la convivència. Parlarem, doncs, sobre la socialització dels alumnes amb dificultats de regulació del comportament i de l’escenari actual de la socialització contemporània.



FORMATS DISPONIBLES
4.28 €
COL·LECIONS: Escuela Inclusiva

Resum del llibre
Llibre pensat per ajudar el professorat, els orientadors, pedagogs, psicòlegs i altres professionals de l'educació des d'una perspectiva eminentment pràctica en la complexa tasca d'educar aquells alumnes als quals acostumem a descriure amb frases com ara: "no està motivat", "no posa atenció en el que fa", "té una mala actitud" i un llarg etcètera d'expressions semblants. Es parteix del fet que hi ha una altra manera positiva d'educar i afavorir aquest alumnat amb dificultats per autoregular la seva conducta, i que aquesta neix de comprendre'ls, identificar-ne les fortaleses, preparar amb cura la proposta educativa i treballar proactivament en equip.

Llibre disponible per capítols
INDICE
Productes relacionats