Carrito: 0
OBERT   LLEGIR
Article Tres mals usos de l´expressió «nivell de competència curricular»
RESUM ARTICLE

El nivell de competència curricular (en endavant, NCC) es configura com allò que l’alumnat domina, sap fer, té adquirit o, denominació més utilitzada, ha aprovat. Vegem tres mals usos habituals que donem a aquesta expressió.



FORMATS DISPONIBLES
En obert

Descobreix la revista
  • REVISTA GRATUÏTA
  • AFEGEIX A DESITJOS
    • REVISTA GUIX - 452 (FEBRER 19) - Acció tutorial
    COL·LECIONS: Revista Guix

    Continguts de la revista
    EDITORIAL
    RETALLS
    FÒRUM
    EN VEU ALTA
    RETRAT
    A FONS: Acción tutorial
    REFLEXIÓ
    EN LA PRÀCTICA
    FINESTRA OBERTA. ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT
    TEMA DEL CURS
    FILOSOFEM
    IDEES
    TIC-TAC
    VIURE L'ESCRIPTURA
    APRENENTATGE SERVEI
    GUIX DOS
    CUIDA'T
    RECULL
    HUMOR
    Productes relacionats
    Escacs
    Escacs
    Aprendre amb les arts. Relacions i connexions
    Aprendre amb les arts. Relacions i ...
    A mi també em passa
    A mi també em passa
    Dinamización de visitas
    Dinamización de visitas
    Cartas a María
    Cartas a María
    Humor.
    Humor.
    Notícies d'interès
    Notícies d'interès
    El decreto de humanidades y la autonomía curricular.
    El decreto de humanidades y la auto...
    La enseñanza de física de 2º de bachillerato mediante el aprendizaje significativo y funcional: algunos fenómenos electroestáticos.
    La enseñanza de física de 2º de ...
    Actividades de animación sociocultural en centros de enseñanza secundaria.
    Actividades de animación sociocult...

    Biblioteca de la revista

    101 Activitats de competència audiovisual
    101 Activitats de competència audi...
    1714 a l'aula
    1714 a l'aula
    L'energia, ús, consum i estalvi energètic en la vida quotidiana
    L'energia, ús, consum i estalvi en...
    Per una pedagogia d'ajuda entre iguals
    Per una pedagogia d'ajuda entre igu...
    La competència d'autonomia i iniciativa personal
    La competència d'autonomia i inici...
    Aprendre ciències a l'educació primària
    Aprendre ciències a l'educació pr...
    Què, quan i com ensenyar les competències bàsiques a primària
    Què, quan i com ensenyar les compe...
    Les invariants pedagògiques i la pedagogia Freinet cinquanta anys després
    Les invariants pedagògiques i la p...
    Ordinadors a les aules
    Ordinadors a les aules
    L'hort escolar ecològic
    L'hort escolar ecològic
    Cuinem.
    Cuinem.
    La sisena hora a primària
    La sisena hora a primària
    L'escola entre l'Autoritat i la Zitzània
    L'escola entre l'Autoritat i la Zit...
    Aprendre junts a l'aula
    Aprendre junts a l'aula
    Vivències de mestres
    Vivències de mestres
    La llengua oral a l'escola
    La llengua oral a l'escola
    Quan els infants diuen PROU!
    Quan els infants diuen PROU!
    Ciutadania, poder i educació
    Ciutadania, poder i educació
    La integració de l'alumnat immigrant al centre escolar
    La integració de l'alumnat immigra...
    Cinc ciutadanies per a una nova educació
    Cinc ciutadanies per a una nova edu...

    Graó Educació


    Informació



    Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

    IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

    Tel: (34) 93.408.04.64

    E-mail: grao@grao.com

    SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

    Segueix-nos

    visa master expresspaypal other
    © 2023 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA