Carrito: 0
Article Triar la nostra pròpia aventura La lectura de textos i d´hipertextos a l´aula
RESUM ARTICLE

Aquest article revisita la noció d’«alfabetització» i com aquesta es reconfigura en funció dels múltiples tipus (paraules, àudio, imatges, colors, entre d’altres) que avui es posen en joc a les pràctiques de lectura. Es reflexiona sobre la lectura en pantalles i la formació de lectors autònoms que puguin abordar textos hipermodals de manera crítica.



FORMATS DISPONIBLES
4,99 €

Descobreix la revista
  • REVISTA GRATUÏTA
  • AFEGEIX A DESITJOS
    • REVISTA ARTICLES - 083 (OCTUBRE 19)Ensenyar i aprendre a ensenyar llengües
    COL·LECIONS: Revista Articles

    Continguts de la revista
    Editorial
    Monografia: Ensenyar i aprendre a ensenyar llengües
    Actualització i reflexió
    Intercanvi
    Idees pràctiques
    Informacions
    Productes relacionats
    Teatre amb titelles inclusiu
    Teatre amb titelles inclusiu
    Hem llegit: L'educació permanent avui.
    Hem llegit: L'educació permanent a...
    Sobre «nouvinguts»/«benvinguts» en las escuelas de las Islas Baleares.
    Sobre «nouvinguts»/«benvinguts»...
    Cuentos para (no) dormir.
    Cuentos para (no) dormir.
    Comentamos. Fundamentos. Materiales para el aula.
    Comentamos. Fundamentos. Materiales...
    L'ensenyament de l'oralitat a la classe de llengua
    L'ensenyament de l'oralitat a la cl...
    Los espermatozoides: Estudio experimental en biología
    Los espermatozoides: Estudio experi...
    El problema de la imagen en la enseñanza de la física.
    El problema de la imagen en la ense...
    Iconografía didáctica y hominización.
    Iconografía didáctica y hominizac...
    César Coll y Elena Martín: «El profesorado debe identificar que el modelo competencial viene a dar solución a sus problemas, y es fundamental que vea
    César Coll y Elena Martín: «El p...

    Biblioteca de la revista

    Fonaments per a un ensenyament comunicatiu del llenguatge
    Fonaments per a un ensenyament comu...
    10 Idees clau: Ensenyar la competència oral a classe
    10 Idees clau: Ensenyar la competè...
    Producció escrita i dificultats d'aprenentatge
    Producció escrita i dificultats d'...
    10 Idees Clau. La competència lectora segons PISA
    10 Idees Clau. La competència lect...
    En_línia
    En_línia
    El tractament integrat de les llengües
    El tractament integrat de les lleng...
    Poesia i educació.
    Poesia i educació.
    Lectures adolescents
    Lectures adolescents
    (Con)viure en la paraula
    (Con)viure en la paraula
    Llengua, escola i immigració: un debat obert
    Llengua, escola i immigració: un d...
    Bases per a l'ensenyament de la gramàtica
    Bases per a l'ensenyament de la gra...
    Ensenyar literatura a secundària
    Ensenyar literatura a secundària
    Seqüències didàctiques per aprendre a escriure
    Seqüències didàctiques per apren...
    Didàctica de la llengua oral formal
    Didàctica de la llengua oral forma...
    L'escriptura en segones llengües
    L'escriptura en segones llengües
    Gramàtica a l'aula
    Gramàtica a l'aula
    Normativa i ús de la llengua
    Normativa i ús de la llengua
    Eines de comprensió de textos
    Eines de comprensió de textos
    L'avaluació formativa en l'àrea de llengua
    L'avaluació formativa en l'àrea d...

    Graó Educació


    Informació



    Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

    IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

    Tel: (34) 93.408.04.64

    E-mail: grao@grao.com

    SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

    Segueix-nos

    visa master expresspaypal other
    © 2023 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA