Article Un aula y una guerra. El diálogo como método y la actualidad como tema en la educación primaria.
RESUM ARTICLE

No es frecuente que, como ha ocurrido en la guerra derak, el pensamiento crítico nade a favor de la corriente mayoritaria. En este colegio de primaria, la presencia de la guerra no tuvo un tratamiento ocasional; por el contrario, fue un aspecto más de la diaria formación a través de la confrontación crítica con la realidad. Ello fue posible utilizando tres frentes de pedagogía crítica: el de la reflexión sobre los saberes, el de los sentimientos y emociones de la vida diaria y el de las acciones del alumnado en el contexto escolar y extraescolar. El empleo del diálogo como método y la actualidad como tema contribuyen a forjar ciudadanos críticos todos los días y desde pequeños.

AUTORS
Rozada Martínez, José Maria
ETAPES
TAXONOMIA


FORMATS DISPONIBLES
1.49 €
COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista
EDITORIAL
OPINIÓN
AULA DE ...
INNOVACIÓN EDUCATIVA
REFLEXIÓN
INTERCAMBIO
DEBATE
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO
BORRON Y CUENTA NUEVA