Article Un planteamiento socio-histórico para educación infantil.
RESUM ARTICLE

Lantroducción de la temporalidad y la temporalidad histórica en la educaciónnfantil y primaria ha presentado una tradición de déficit y de ausencia de debate. Los autores del artículo, la necesidad emportancia dentroducir aspectos históricos en la etapanfantil. Una de las vías que se estima en este sentido es la del patrimonio como fuente para el trabajo de contenidos temporales.



FORMATS DISPONIBLES
1,99 €
COL·LECIONS: Revista Iber

Continguts de la revista
Monografía: Europa en las aulas
INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN
DESDE Y PARA EL AULA
Informaciones