Article Un taller de matemáticas (4-5 años)
RESUM ARTICLE

El juego tiene un alto valor educativo y permite a los maestros darse cuenta de cómo aprenden los niños, entendiendo las estrategias y los procedimientos que utilizan. Enseñar a contar a los niños puede convertirse en una diversión si se hace a través del juego. Este artículo pretende ser el resumen de una experiencia consolidada y a la vez flexible, llevada a cabo en una escuela pública de Sant Boi del Llobregat (Barcelona). Es importante señalar que hay muchas maneras de plantear las situaciones de enseñanza-aprendizaje, respetando principios constructivistas. Pretendemos conseguir que los alumnos aprendan a razonar, a pensar, a sacar conclusiones... El planteamiento didáctico experimentado consiste en profundizar en el aprendizaje del cálculo mediante la utilización de juegos colectivos de mesa, proporcionando una vía para el juego estructurado en una situación que permite utilizar el cálculo de manera funcional.

AUTORS
Puig Campabadal, Núria


FORMATS DISPONIBLES
1.49 €
COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista
EDITORIAL
MONOGRÁFICO
CENTRO
INTERCAMBIO
PUNTO DE VISTA
EL HATILLO