Article Una experiencia de investigación: programación de aula y atención a la diversidad.
RESUM ARTICLE

Este artículo propone algunas medidas que pueden facilitar la tarea de atender a la diversidad dentro de un grupo en el que coexisten alumnos y alumnas con niveles de motivación y ritmos de aprendizaje diferentes desde una única programación capaz de contemplar dichas diferencias. Se exponen algunas estrategias que facilitan una práctica educativa acorde con el principio de atención a la diversidad, asegurando una formación básica para todo el alumnado de un grupo en el que se integran alumnos y alumnas con capacidades y ritmos de aprendizaje diversos y posibilitando la adquisición de aprendizajes complementarios en función de las aptitudes, conocimientos previos, intereses y preferencias personales de cada uno de ellos. Las propuestas que aquí se presentan han sido sometidas a validación experimental con un grupo de alumnos y de alumnas de cuarto de ESO a través de una experiencia de diseño y desarrollo de unidades didácticas en tres áreas curriculares diferentes dentro de un proyecto de cooperación entre los autores del artículo.

AUTORS
Barriocanal Cantoral, Luis / Zapiaín Zabala, Mª Paz / Hernández Díaz, Miguel Angel / Cuesta Cuesta, Manuel / Velasco Bernal, José Javier
ETAPES
TAXONOMIA


FORMATS DISPONIBLES
1.49 €
COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista
EDITORIAL
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO