Article Una experiencia en formación permanente.
RESUM ARTICLE

El presente artículo muestra unas reflexiones que son fruto de la experiencia del autor en su dedicación a la formación permanente del profesorado de matemáticas. Se comienza analizando la evolución de las sucesivas figuras de formación (responsable de área, formador de formadores, asesor de formación) conectándolo con la evolución de lanstitución de formación (CEP, CPR). Finaliza haciendo explícitas algunasdeas de carácter positivo y otras negativas sobre el trabajo de una asesoría de formación en matemáticas.



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