Aquest article es basa en un treball plàstic realitzat amb el grup d’alumnes grans (de dos a tres anys) de l’escola bressol municipal Campoamor (Barcelona). Amb la proposta, els nens i les nenes fan el seu primer intent de representar una realitat gràficament. L’estratègia consisteix a desvetllar l’observació i a iniciar-los en les claus del vocabulari gràfic.
