Article Una propuesta práctica para analizar y reelaborar las secuencias de contenidos
RESUM ARTICLE

De entre las distintas tareas relacionadas con la elaboración de los proyectos curriculares de Centro, la secuenciación de contenidos es, sin duda, la que despierta más inquietudes e interrogantes. Ello no debe sorprender, ya que: - Existe poca tradición en el profesorado en relación al análisis y elaboración de secuencias de contenidos. - No es frecuente encontrar en los proyectos de materiales curriculares justificaciones que expliquen los criterios que se han seguido a la hora de secuenciar y organizar los contenidos que desarrollan. - En la formación inicial y permanente del profesorado no se acostumbra abordar este tema. - Tampoco en la bibliografía, en la que se abordan las didácticas específicas, es fácil encontrar criterios para orientar la secuenciación de contenidos.

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