JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Relaciones familia y escuela en un curso marcado por la COVID-19. Respuestas saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan. Queremos disfrutar del trabaj . . .
Relacions entre la família i l´escola en un curs marcat per la covid-19. Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Relaciones familia y escuela en un curso marcado por la COVID-19. Respuestas saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
No sirvo para esto

La motivació per aprendre, és solament cosa de l’alumnat? Existeix alguna repercussió entre la motivació que mostra el professorat per ensenyar i la que mostra l’alumnat per aprendre? Quines creences i expectatives tenim sobre les tasques i sobre el nostre grup classe?
Relacions entre la família i l´escola en un curs marcat per la covid-19. Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
No serveixo per a això

La motivació per aprendre, és solament cosa de l’alumnat? Existeix alguna repercussió entre la motivació que mostra el professorat per ensenyar i la que mostra l’alumnat per aprendre? Quines creences i expectatives tenim sobre les tasques i sobre el nostre grup classe?
Las plazas de las escuelas en Cardedeu: punto de encuentro familiar

A Cardedeu, població de la província de Barcelona, s'ha intentat que cada escola pública tingui al costat una plaça, ja que són punts de trobada per a establir relacions de convivència, per al joc dels nens i per a generar vincles de proximitat amb la gent del poble.
Currículo inclusivo

L’educació del segle XXI ha de ser una educació que garanteixi la inclusió, l’equitat i la qualitat, però també una educació que promogui oportunitats d’aprenentatge al llarg de la vida i així es preveu a l’Agenda 2030.
Les places de les escoles a Cardedeu: punt de trobada familiar

A Cardedeu, població de la província de Barcelona, s'ha intentat que cada escola pública tingui al costat una plaça, ja que són punts de trobada per a establir relacions de convivència, per al joc dels nens i per a generar vincles de proximitat amb la gent del poble.
Currículum inclusiu

L’educació del segle XXI ha de ser una educació que garanteixi la inclusió, l’equitat i la qualitat, però també una educació que promogui oportunitats d’aprenentatge al llarg de la vida i així es preveu a l’Agenda 2030.
El reto de la escuela rural
Hacer visible lo invisible

L'escola rural del segle xxi ha de ser veritablement visible en el sistema educatiu i ho ha de ser des d’un model més equitatiu, inclusiu i de qualitat educativa. Per a aquesta projecció social i educativa, la tasca del mestre és essencial així com la seva professionalitat en el marc d'una pràctica pedag& . . .
- Llista de desitjos
Corporalidades, emociones y educación física
El sentir de la acción
El aprendizaje como fenómeno radicalmente afectivo

El presente trabajo aborda, desde una perspectiva enactiva y fenomenológica, la condición sensitiva de la acción humana y sus posibilidades en el contexto de la motricidad escolar. Se propone un modo de entender y actuar disciplinar desde una comprensión multidimensional y sistémica del aprendizaje . . .
- Llista de desitjos
La esencialidad de la escuela a debate
Congreso de Educación Pública, una red horizontal

Durant el curs 2019-2020 el Congrés de l’Educació Pública va organitzar 56 debats en 16 territoris d’arreu de Catalunya. L’aparició de la covid-19 i el confinament van forçar un replantejament de l’educació, el Congrés i la societat. L’escola virtua . . .
- Llista de desitjos
La esencialidad de la renaturalización de la educación

L’Escola del Bosc és un projecte educatiu l’essencialitat del qual no es troba en el centre docent en si, sinó en els infants i el seu entorn d’aprenentatge, el bosc, que els ofereix tot el que necessiten per formar-se com a personetes i que els connecta amb el medi natural. Des d’aquesta . . .
- Llista de desitjos
¿Por qué preguntarse si la escuela, y la escuela pública, son esenciales?

Potser algú quan llegeixi el títol pensarà que es tracta d’una pregunta retòrica. Com gosem demanar-nos això? Qui dubta, des de quina plataforma s’atreveix a pensar, que l’escola no ha de ser essencial? Però, en els darrers temps, ens hem acostumat a veure que hi ha una dis . . .
La magnitud de la tragedia
Perspectivas de colapso socioecológico

Des de fa segles, la nostra civilització sembla que obeeixi el manament del Gènesi: «Ompliu la Terra i sotmeteu-la». Però ara sabem que les conseqüències d’aquest model de creixement i extracció sense límits, a més de provocar un perjudici enorme als altres &eac . . .
- Llista de desitjos
¿Qué papel relevante debe jugar la educación en el contexto de la crisis planetaria actual?

Afrontant la dura crisi global en la qual la pandèmia covid-19 va sumir la humanitat de tot el planeta, des de l’educació hem de considerar dos a . . .
- Llista de desitjos
Los compromisos individuales y colectivos de la escuela

El compromís ho abasta gairebé tot: el comportament professional i ètic docent i la relació amb l’alumnat, amb altres actors de la comunitat educativa i amb l’entorn, com també amb un projecte educatiu que enforteix l’escola pública, el coneixement, la democràcia i l . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com