Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Las redes educativas para la mejora: hacia un nuevo marco común de calidad y equidad Las redes educativas para la mejora: hacia un nuevo marco común de calidad y equidad

    Las redes educativas para la mejora: hacia un nuevo marco común de calidad y equidad

    La libreta de cuadrícula de 5 mm La libreta de cuadrícula de 5 mm

    La libreta de cuadrícula de 5 mm

    El acompañamiento emocional y la tutoría (para el alumnado) El acompañamiento emocional y la tutoría (para el alumnado)

    El acompañamiento emocional y la tutoría (para el alumnado)

    Les xarxes educatives per a la millora: cap a un nou marc comú de qualitat i equitat Les xarxes educatives per a la millora: cap a un nou marc comú de qualitat i equitat

    Les xarxes educatives per a la millora: cap a un nou marc comú de qualitat i equitat

    La llibreta de quadrícula de 5 mil·límetres La llibreta de quadrícula de 5 mil·límetres

    La llibreta de quadrícula de 5 mil·límetres

    Acompanyament emocional i tutoria (per a l'alumnat) Acompanyament emocional i tutoria (per a l'alumnat)

    Acompanyament emocional i tutoria (per a l'alumnat)

    Aprendizaje con sentido y valor personal Aprendizaje con sentido y valor personal

    Aprendizaje con sentido y valor personal
    Experiencias, recursos y estrategias de personalización educativa

    Este libro tiene como objetivo identificar, describir e ilustrar un conjunto de recursos, estrategias y experiencias de personalización educativa dirigidos a promover y reforzar en el alumnado el sentido y el valor personal de sus aprendizajes escolares. Surgido en el marco de la Alianza Educación 360 promovida por la Fundaci&oacut . . .

    Ámbitos para el aprendizaje e inclusión Ámbitos para el aprendizaje e inclusión

    Ámbitos para el aprendizaje e inclusión

    Al document Els set coneixements necessaris per a l’educació del futur Edgar Morin (2003) hi assenyala que «la supremacia d’un coneixement fragmentat segons les disciplines sovint fa impossible que operi el lligam entre les parts i les totalitats, per això cal deixar espai a una forma de c . . .

    Ante el reto de este curso escolar... pondremos el foco en... Ante el reto de este curso escolar... pondremos el foco en...

    Ante el reto de este curso escolar... pondremos el foco en...

    Àmbits per a l’aprenentatge i inclusió Àmbits per a l’aprenentatge i inclusió

    Àmbits per a l’aprenentatge i inclusió

    Al document Els set coneixements necessaris per a l’educació del futur Edgar Morin (2003) hi assenyala que «la supremacia d’un coneixement fragmentat segons les disciplines sovint fa impossible que operi el lligam entre les parts i les totalitats, per això cal deixar espai a una forma de c . . .

    Davant del repte d'aquest curs escolar... posarem el focus en... Davant del repte d'aquest curs escolar... posarem el focus en...

    Davant del repte d'aquest curs escolar... posarem el focus en...

    Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela

    Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela

    La primera infancia en tiempos de pandemia: desigualdades educativas y desafíos para el futuro inmediato La primera infancia en tiempos de pandemia: desigualdades educativas y desafíos para el futuro inmediato

    La primera infancia en tiempos de pandemia: desigualdades educativas y desafíos para el futuro inmediato

    La cancel·lació de l’escola presencial per tal de reduir la propagació de la covid-19, tot i que parcialment substituïda per l’escola a distància, pot provocar un increment de la desigualtat educativa entre els infants més petits a partir de les disparitats en la connexió . . .

    La infancia en una situación de pandemia y los diferentes escenarios familiares La infancia en una situación de pandemia y los diferentes escenarios familiares

    La infancia en una situación de pandemia y los diferentes escenarios familiares
    ¿Qué podemos esperar que aparezca en la escuela?

    Després d’uns quants mesos de neguit i d’incertesa estem en un escenari que requereix visibilitzar la infància i les seves vivències en els diferents paisatges familiars. Des dels centres cal estar atents a acollir les criatures i les seves famílies amb l’alegria del retrobament, per& . . .

    Quan la vida quotidiana esdevé l´escola Quan la vida quotidiana esdevé l´escola

    Quan la vida quotidiana esdevé l´escola

    La primera infància en temps de pandèmia: desigualtats educatives i reptes per a un futur immediat La primera infància en temps de pandèmia: desigualtats educatives i reptes per a un futur immediat

    La primera infància en temps de pandèmia: desigualtats educatives i reptes per a un futur immediat

    La cancel·lació de l’escola presencial per tal de reduir la propagació de la covid-19, tot i que parcialment substituïda per l’escola a distància, pot provocar un increment de la desigualtat educativa entre els infants més petits a partir de les disparitats en la connexió . . .

    Infància en situació de pandèmia i diferents escenaris familiars Infància en situació de pandèmia i diferents escenaris familiars

    Infància en situació de pandèmia i diferents escenaris familiars
    Què podem esperar que aparegui a l´escola?

    Després d’uns quants mesos de neguit i d’incertesa estem en un escenari que requereix visibilitzar la infància i les seves vivències en els diferents paisatges familiars. Des dels centres cal estar atents a acollir les criatures i les seves famílies amb l’alegria del retrobament, per& . . .

    ¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos ¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos

    ¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos

    Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela

    Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela

    Nada puede ser permanente, a excepción del cambio Nada puede ser permanente, a excepción del cambio

    Nada puede ser permanente, a excepción del cambio

Items 1 to 20 of 5885 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (289)
  2. Revista (204)
  3. Capítol (747)
  4. Article (4408)
  5. Formació (11)
  6. Experiències (7)
  7. Recursos (234)
  8. Àgora (3)
Idioma del contingut
  1. Castellà (3881)
  2. Català (1999)
  3. Portuguès (4)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. General (5885)
Col·lecció
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (107)
  2. Acción Directiva (26)
  3. Agora (3)
  4. Anàlisis i Estudis / Edicions universitàries (2)
  5. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (7)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Ciencias de la educación (518)
  2. Comunidad educativa (784)
  3. Cultura religiosa (16)
  4. Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales) (584)
  5. Didáctica de la expresión corporal y de la educación física (119)
  6. Veure més

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA