Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    De la educación física al teatro musical: ejercicio, arte y tecnología en la escuela De la educación física al teatro musical: ejercicio, arte y tecnología en la escuela

    De la educación física al teatro musical: ejercicio, arte y tecnología en la escuela

    Experiència d'un grup de teatre musical duta a terme a la ikastola Jaso de Pamplona.
    Educar a través de les arts. Projectes interdisciplinaris i inclusius a l'escola multicultural. Educar a través de les arts. Projectes interdisciplinaris i inclusius a l'escola multicultural.

    Educar a través de les arts. Projectes interdisciplinaris i inclusius a l'escola multicultural.

    Vídeo del projecte de la Universitat Autònoma de Barcelona.
    Los aprendices promedio Los aprendices promedio

    Los aprendices promedio

    Evidencias para el estudio de las fases del ciclo del agua Evidencias para el estudio de las fases del ciclo del agua

    Evidencias para el estudio de las fases del ciclo del agua

    En este artículo se describe la experiencia llevada a cabo con un grupo de niñas y niños de 1.º de educación primaria donde se realizó un trabajo de indagación acerca de los procesos de evaporación y condensación dentro de un contexto del ciclo del agua. Para ello, fueron planteadas dos a . . .
    Del voluntariado al aprendizaje-servicio Del voluntariado al aprendizaje-servicio

    Del voluntariado al aprendizaje-servicio
    Una experiencia trasladada al aula

    El aprendizaje-servicio (ApS) es una propuesta metodológica integral que permite abordar de forma simultánea las necesidades académicas y las de la comunidad. Muchas experiencias llevan desarrollándose hace años. A través de este artículo, se da a conocer al lector el compromiso adoptado por una c . . .

    Manual de guerrilla urbana. Propuestas de «rebelión» Manual de guerrilla urbana. Propuestas de «rebelión»

    Manual de guerrilla urbana. Propuestas de «rebelión»

    Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en educación primaria Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en educación primaria

    Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en educación primaria

    Numeración y cálculo en un contexto cotidiano Numeración y cálculo en un contexto cotidiano

    Numeración y cálculo en un contexto cotidiano

    Desde muy pequeños, los niños y las niñas están en contacto con los números y con las operaciones aritméticas. Según van creciendo, en la escuela aprenden y memorizan los números y algoritmos tradicionales sin comprensión, es decir, aprenden un mecanismo sin interiorizar el proceso. En . . .
    Bee-bot para el aprendizaje de la numeración Bee-bot para el aprendizaje de la numeración

    Bee-bot para el aprendizaje de la numeración
    La recta numérica

    En los últimos años se ha introducido la robótica como recurso para la enseñanza de contenidos relacionados con las matemáticas y la resolución de problemas. Presentamos una propuesta didáctica con el robot Bee-bot en la que se describe un itinerario de tareas para trabajar los p . . .
    Proyectamos las mates: algunos recursoos para provocar conversaciones Proyectamos las mates: algunos recursoos para provocar conversaciones

    Proyectamos las mates: algunos recursoos para provocar conversaciones

    Hacer emerger en el aula las diferentes dimensiones de la competencia matemática requiere un cambio de dinámicas. En el bloque Numeración y cálculo, ya no se trata únicamente de manipular, representar, hacer cálculos o resolver problemas, sino que también es fundamental provocar momen . . .

    Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos» Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»

    Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»

    La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .
    Las palabras vuelan, lo escrito permanece Las palabras vuelan, lo escrito permanece

    Las palabras vuelan, lo escrito permanece
    Escribir con intención

    Geometría 3.0 Geometría 3.0

    Geometría 3.0

    Nuevas posibilidades con la realidad aumentada Nuevas posibilidades con la realidad aumentada

    Nuevas posibilidades con la realidad aumentada

    Starclass es un proyecto integral gamificado realizado en el CEIP Ciudad de Badajoz, cuyo objetivo es motivar y mejorar la competencia lingüística apoyándonos en el uso de las TIC como la realidad aumentada, flipped videos y el aprendizaje cooperativo.
    Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento

    Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento

    El artículo introduce el tema de este curso: la educación inclusiva. Nos presenta el marco teórico que argumenta las múltiples y diversas prácticas de escuelas que han comenzado a caminar hacia la inclusión, en sus políticas, prácticas y/o culturas. Un camino iniciado por mucho . . .

    ¿Qué es pensar? ¿Qué es pensar?

    ¿Qué es pensar?

    Primero de primaria. Inicio de curso y primer día de filosofía. La maestra explica que, a lo largo del curso, cada semana harán una actividad para aprender a pensar mejor. Que ya se sabe que piensan, pero que siempre se puede aprender un poco más: como a tocar el piano o a bailar. Por eso, antes de e . . .
    Material complementario para el profesorado: Geometria 3.0 Material complementario para el profesorado: Geometria 3.0

    Material complementario para el profesorado: Geometria 3.0

    L’aprenent mitjà L’aprenent mitjà

    L’aprenent mitjà

    Algú ha vist alguna vegada un aprenent mitjà? Podries definir l’aprenent mitjà? La «normalització» és un principi defensat i proposat a la normativa vigent. Normalitzar significa ‘fer normal’, ‘aconseguir que qui no és aprenent mitjà en sigui&rsq . . .

    Evidències per a l’estudi de les fases del cicle de l’aigua Evidències per a l’estudi de les fases del cicle de l’aigua

    Evidències per a l’estudi de les fases del cicle de l’aigua

    En aquest article es descriu l’experiència duta a terme amb una colla de nenes i nens de primer d’educació primària, al llarg de la qual es va realitzar un treball d’indagació sobre els processos d’evaporació i condensació dintre del context del cicle de l’ai . . .

    Del voluntariat a l’aprenentatge servei Del voluntariat a l’aprenentatge servei

    Del voluntariat a l’aprenentatge servei
    Una experiència traslladada a l’aula

    L’aprenentatge servei (ApS) és una proposta metodològica integral que permet abordar de manera simultània les necessitats acadèmiques i les de la comunitat. Fa anys que se’n desenvolupen moltes experiències. A través d’aquest article es dona a conèixer al lector e . . .

Items 1 to 20 of 6045 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (338)
  2. Revista (154)
  3. Capítol (582)
  4. Article (5082)
  5. Formació (22)
  6. Experiències (6)
  7. Recursos (144)
Idioma del contingut
  1. Castellà (3404)
  2. Català (2638)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Ed. Primaria (6045)
Col·lecció
  1. Acción Directiva (17)
  2. Análisis y Estudios (28)
  3. Biblioteca d'Articles (3)
  4. Biblioteca de Aula (34)
  5. Biblioteca de Aula de Secundaria (1)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Ciencias de la educación (459)
  2. Comunidad educativa (360)
  3. Cultura religiosa (10)
  4. Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales) (704)
  5. Didáctica de la expresión corporal y de la educación física (265)
  6. Veure més

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA