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    Reseña: Nuevas lecturas docentes Reseña: Nuevas lecturas docentes

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    Reseña: Nuevas lecturas docentes

    Estrategias de ludificación aplicadas a la enseñanza de la historia (secundaria y universidad) Estrategias de ludificación aplicadas a la enseñanza de la historia (secundaria y universidad)

    Estrategias de ludificación aplicadas a la enseñanza de la historia (secundaria y universidad)

    Aquest llibre ofereix algunes propostes i reflexions sobre una de les fórmules d'innovació docent més populars i els reptes que planteja: la ludificació. Una dotzena de professors de diferents etapes i provinents de disciplines diverses realitzen una aportació nova sobre la matèria. Es realitzen reflexio . . .

    El aprendizaje personalizado en las aulas inclusivas El aprendizaje personalizado en las aulas inclusivas

    El aprendizaje personalizado en las aulas inclusivas

    Aquest llibre ofereix una mirada des de les últimes aportacions de la neurociència a l'educació, aclarint falsos mites i creences que fins al moment romanen bastant estesos en l'imaginari socioeducatiu i que fins i tot es troben presents en la formació que reben els docents.

    Aporta orientacions perquè el . . .

    Estigma e inclusión Estigma e inclusión

    Estigma e inclusión
    Propuestas y metodologías innovadoras

    En la lluita per la igualtat i l'equitat, la inclusió social i educativa es converteix en una eina altament efectiva i garant dels drets dels més febles.

    Els treballs inclosos mostren les experiències més actuals en la temàtica i pretenen fomentar processos socioeducatius que facin front als estigmes i p . . .

    Los roles y estereotipos de género en el álbum ilustrado Los roles y estereotipos de género en el álbum ilustrado

    Los roles y estereotipos de género en el álbum ilustrado
    Propuesta metodológica de aula

    La reflexió a l’aula sobre aspectes de gènere a la LIJ s’ha fet tradicionalment des de la percepció. Proposem una metodologia per a batxillerat i primer curs de grau que té com a objectiu analitzar els canvis històrics de rols i estereotips de gènere en àlbums il·lu . . .
    Els rols i estereotips de gènere a l´àlbum il·lustrat Els rols i estereotips de gènere a l´àlbum il·lustrat

    Els rols i estereotips de gènere a l´àlbum il·lustrat
    Proposta metodològica d´aula

    La reflexió a l’aula sobre aspectes de gènere a la LIJ s’ha fet tradicionalment des de la percepció. Proposem una metodologia per a batxillerat i primer curs de grau que té com a objectiu analitzar els canvis històrics de rols i estereotips de gènere en àlbums il·lu . . .
    Historias que emocionan Historias que emocionan

    Historias que emocionan
    Una propuesta para musicalizar microrrelatos de vida

    Descobrir les emocions en les històries de vida a manera de microrelats, ens permet explorar i crear un suport sonor que les subratlli. Musicalizar les emocions es poden concretar en els diferents elements narratius com a personatges, situacions i llocs... i crear un context sonor i musical que potenciï la narració. Es descriu co . . .
    Presencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas Presencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas

    Presencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas

    El llibre ofereix una àmplia perspectiva, tant a docents especialistes en educació musical, com d'altres àrees de coneixement, en la qual es mostren referents actualitzats sobre la importància que té entendre què significa i quins valors té la música per als adolescents.

    Des d'aquest . . .

    Nota de las editoras Nota de las editoras

    Nota de las editoras

    Prólogo: Inclusión socioeducativa en la salud comunitaria Prólogo: Inclusión socioeducativa en la salud comunitaria

    Prólogo: Inclusión socioeducativa en la salud comunitaria

    La educación social en tiempo de COVID. Una visión de la situación entre los y las profesionales de Euskadi La educación social en tiempo de COVID. Una visión de la situación entre los y las profesionales de Euskadi

    La educación social en tiempo de COVID. Una visión de la situación entre los y las profesionales de Euskadi

    La COVID-19 irrumpió en todo el mundo con importantes repercusiones en el ámbito sanitario, económico, educativo y social. El presente trabajo analiza la repercusión que ha tenido la pandemia entre los y las profesionales de la educación social que desarrollan su actividad en el País Vasco. Planteamos un . . .

    Bimodalidad frente a presencialidad: adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia Bimodalidad frente a presencialidad: adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia

    Bimodalidad frente a presencialidad: adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia

    La situación pandémica supuso un desafío para la universidad: la adaptación a la nueva realidad. El objetivo de esta investigación es analizar los retos a los que el profesorado se enfrentó, así como las oportunidades, dificultades y percepciones de una metodología bimodal (presencial y no . . .

    Funciones y competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales a partir de la pandemia: retos, oportunidades e implicaciones para la f Funciones y competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales a partir de la pandemia: retos, oportunidades e implicaciones para la f

    Funciones y competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales a partir de la pandemia: retos, oportunidades e implicaciones para la f

    La COVID-19 ha tenido un fuerte impacto en las organizaciones y los profesionales de la educación social. Con la finalidad de profundizar en este impacto, formadores del grado en Educación Social de la Universidad de Girona realizan un estudio que tiene como objetivos: analizar el impacto de la pandemia en las funciones y tareas de lo . . .
    Análisis de los informes y estudios realizados sobre el impacto de la COVID-19 en los sistemas educativos Análisis de los informes y estudios realizados sobre el impacto de la COVID-19 en los sistemas educativos

    Análisis de los informes y estudios realizados sobre el impacto de la COVID-19 en los sistemas educativos

    Las medidas excepcionales adoptadas en el ámbito educativo ante la pandemia de la COVID-19 han originado que organismos internacionales, fundaciones con presencia en el mundo educativo y organizaciones de ayuda a la infancia hayan elaborado documentos en los que se analiza la situación provocada por la pandemia, se estima su i . . .

    Estudio comparado de la normativa reguladora y de los planes de actuación de la inspección educativa en las diferentes comunidades autónomas, con moti Estudio comparado de la normativa reguladora y de los planes de actuación de la inspección educativa en las diferentes comunidades autónomas, con moti

    Estudio comparado de la normativa reguladora y de los planes de actuación de la inspección educativa en las diferentes comunidades autónomas, con moti

    La declaración del estado de alarma como freno a la COVID-19 implicó una suspensión de la enseñanza presencial al final del segundo trimestre del curso 2019-2020. Durante este curso 2020-2021, la situación sanitaria ha obligado a los centros educativos a realizar una planificación alternativa. La inspecci&o . . .
    Aprendemos en casa. Una propuesta televisiva de educación musical en confinamiento domiciliario Aprendemos en casa. Una propuesta televisiva de educación musical en confinamiento domiciliario

    Aprendemos en casa. Una propuesta televisiva de educación musical en confinamiento domiciliario

    Esta investigación analiza, desde un punto de vista curricular, qué elementos formaron parte de la sección educativa musical de la galardonada iniciativa Aprendemos en casa. Este proyecto televisivo de RTVE, realizado en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación Profesional, tenía la . . .

    Shadow education, ¿un arma de doble filo en la equidad educativa? Una revisión de la literatura internacional Shadow education, ¿un arma de doble filo en la equidad educativa? Una revisión de la literatura internacional

    Shadow education, ¿un arma de doble filo en la equidad educativa? Una revisión de la literatura internacional

    La mayor parte de las investigaciones actuales se centran en la educación formal. Sin embargo, se está reconociendo el incremento de un sistema educativo paralelo privado y que acompaña al formal como «una sombra». Un cuerpo importante de literatura muestra cómo este fenómeno supone un arma de doble . . .

    Factores influyentes en los itinerarios educativos de jóvenes egresados del sistema de protección en la CAPV Factores influyentes en los itinerarios educativos de jóvenes egresados del sistema de protección en la CAPV

    Factores influyentes en los itinerarios educativos de jóvenes egresados del sistema de protección en la CAPV

    En las últimas décadas han proliferado los estudios relacionados con el colectivo de jóvenes tutelados y extutelados, principalmente aquellos que se centran en conocer algún ámbito de su estancia en el sistema de protección, así como en su transición a la vida adulta. No obstante, los traba . . .

    Factores para la inclusión lingüística en el sistema educativo vasco. Análisis de la percepción sobre los procesos de inclusión socioeducativa del alu Factores para la inclusión lingüística en el sistema educativo vasco. Análisis de la percepción sobre los procesos de inclusión socioeducativa del alu

    Factores para la inclusión lingüística en el sistema educativo vasco. Análisis de la percepción sobre los procesos de inclusión socioeducativa del alu

    El presente estudio tiene como objetivo analizar las percepciones sobre el aprendizaje del euskera o lengua vasca como herramienta de inclusión social y educativa en el sistema educativo del País Vasco. Los datos utilizados para la realización del mismo fueron recogidos a través de un cuestionario distribuido electr&o . . .

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  2. Revista (3)
  3. Capítol (379)
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