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Recursos para el aula: ¿Es Photomath la solución para el alumno vago?

En contexto: Músculos, huesos y tendones de un problema
¿Nos puede ayudar Miguel Ángel?
- Llista de desitjos
Cómo (re)conocemos los aprendizajes del alumnado
Contexto de números racionales

En este artículo se problematizan las especificidades del conocimiento del docente de matemáticas para reconocer los aprendizajes de sus alumnos y alumnas. La discusión y reflexión se basan en los resultados empíricos de un estudio de caso con una profesora de matemáticas de 8.º grado de una escuela ch . . .
- Llista de desitjos
Reseña: Los secretos de la multiplicación: De los babilonios al ordenador
Reseña: Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años)
- Capítols
Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años)

Es focalitza en quines matemàtiques ensenyar a educació primària i com ensenyar-les. Els primers capítols expliquen què és la competència matemàtica i com desenvolupar-la a través d'una planificació i gestió d'activitats ajustades a les necessitats reals per aprendre ma . . .
- Llista de desitjos
Introducción
Hacia un currículo de educación primaria orientado a la adquisición de la competencia matemática

L’objectiu principal d’implantar un currículum orientat a l’adquisició de la compet&e . . .
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La numeración y el cálculo de 6 a 12 años

La numeració i el càlcul és un dels 5 blocs de contingut matemàtic considerats a la major . . .
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Epílogo
Bibliografía
- Llista de desitjos
Comprensión de la media aritmética por profesores de secundaria en formación inicial

Les orientacions curriculars de matemàtica promouen l’alfabetització estadística i l’apropiació correcta d’idees fonamentals, com ara dades, variabilitat, aleatorietat, distribució, mostreig i inferència. Tot i que la comprensió de la mitjana aritmètica és necess . . .
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Aprendizaje de las cónicas en la geometría del taxista mediante una secuencia didáctica basada en los modos de pensamiento de Sierpinska

El nostre capítol es focalitza en la posada a prova a l’aula d’una sèrie d’activitats que constitueixen una seqüència didàctica, el disseny de la qual va emergir del procés reflexiu de professors d’escola conjuntament amb investigadors en didàctica de la matemàtica. . . .
El discurso mamtemático escolar y la noción de clasificación

La classificació és present en la quotidianitat de les persones, ja sigui directament o en la seva expressió com a relació d’equivalència; individus i grups socials utilitzen i creen cada dia les dues versions, i a més transiten entre l’una i l’altra en múltiples ocasions, sen . . .
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Recursos para el aula: Kenken, el sudoku aritmético

Las operaciones con números naturales, el pensamiento lógico y el cálculo mental son aspectos que deben desarrollarse cuanto antes en la etapa escolar. La resolución de ejercicios con enunciado potencia estas capacidades; ahora bien, en general, el alumnado no los acepta de buen grado. Una alternativa complementaria e . . .
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Materiales a examen: Fermat: el margen más famoso de la historia

A partir del visionado del vídeo "Fermat: el margen más famoso de la historia" se plantea un cuestionario con 40 preguntas, elaborado a partir del que preparó la alumna de 2.º de ESO Bianca Cerasela, del IES Parque Goya (Zaragoza), el curso 2010-2011. También se propone el intento de solución de seis acert . . .
Buenos días y buenas mates. ¡Vamos a desayunar!

Se muestra una experiencia con alumnos y alumnas de quinto de primaria, a quienes se les propuso colaborar en la planificación de un desayuno colectivo de carácter navideño organizado por alumnado de cuarto de ESO. Ejemplificamos que el trabajo colaborativo suma, potenciando la creatividad, el razonamiento, la imaginació . . .
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El concepto de fracción
Actividades para desarrollar el significado de la relación parte-todo

Dividir un todo en partes congruentes y usar las fracciones unitarias como unidades iterativas son clave para comprender la relación parte-todo del concepto de fracción. La coordinación de estas dos ideas constituye el razonamiento "up and down", entendido como una forma de razonar cuando se pide representar una parte fracciona . . .
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Recursos para el aula: El rincón matemágico

Una de las quejas que el alumnado esgrime contra las matemáticas, además de su dificultad, es la monotonía. A muchos alumnos y alumnas, las clases tradicionales se les hacen tediosas, pero debería ser menos complicado "amenizarlas" con recursos y juegos relacionados con trucos basados en propiedades matemáticas . . .
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El discriminante y la función cuadrática

En este artículo presentamos una reflexión sobre el fundamento matemático de los criterios del discriminante que son usados para resolver una ecuación de segundo grado. Nos concentramos en analizar la relación existente entre discriminante, vértice y concavidad de la parábola.
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