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Música y género
El impacto de la música en los adolescentes

En la actualidad, podemos escuchar música en cualquier lugar en el que nos encontremos. Algunos sonidos los percibimos indirectamente y otros los seleccionamos nosotros mismos. La música es accesible y escuchada por millones de jóvenes todos los días de sus vidas. Ante este hecho, la necesidad de ana . . .

Música i gènere
L´impacte de la música en els nois i noies adolescents

Actualment podem escoltar música en qualsevol lloc on siguem. Uns sons els percebem indirectament i uns altres els seleccionem nosaltres mateixos. La música és accessible i escoltada per milions de joves cada dia de la seva vida. Davant d’aquest fet, és molt important analitzar el contingut, el signi-ficat i l&rsqu . . .

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Materiales a examen: Flamencopolis

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Recursos digitales para la enseñanza musical en la ESO

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Recursos para el aula: Colección de partituras de Artlejandra

Se presenta un sitio web con recursos multimedia e interactivos para trabajar la interpretación musical a partir de partituras. Las piezas están organizadas por niveles en función de su complejidad, género o relación con el temario.

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Bailando, soy
Descubriendo la chacarera en la escuela

La propuesta pedagógica que se presenta vincula la estructura formal de la chacarera con las figuras coreográficas, llevada a cabo en diferentes instituciones de Argentina en primaria. Las actividades están referidas a integrar el movimiento dancístico al género abordado, en pos de lograr una comprensión . . .

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Materiales a examen: Play Ópera

Valoramos la web de acceso gratuito Play Ópera; sus características y funcionalidad para iniciar al alumnado de educación infantil, primaria y secundaria en el mundo de la ópera a través de juegos y actividades musicales.

Escuela de Oficios Electrosonoros
Experiencias educativas en torno a la música electrónica

La Escuela de Oficios Electrosonoros es un proyecto artístico y educativo que investiga la historia de la música electrónica en sentido amplio, buscando crear un discurso accesible e inclusivo. En sus tres años de existencia, ha buscado crear modelos y referentes alternativos a los de la industria de la música, . . .

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Reseña: Apps para músicos: El aprendizaje musical a través de sus principales aplicaciones

Recursos para el aula: Paisaje de aprendizaje: música para salvar al mundo

A través de la página web Músicas del mundo se proponen tres actividades gamificadas para trabajar los tipos, estilos y géneros musicales de diferentes partes del mundo.

Cazando códigos QR. Una experiencia inclusiva en el aula de música

El artículo muestra un proyecto inclusivo realizado en la asignatura optativa de música de 4.º de ESO, en un entorno de alta diversidad. Partiendo de los intereses de los alumnos y alumnas, se desarrolló esta iniciativa en la que distintas canciones, convertidas en códigos QR, ocupaban el barrio.

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Materiales a examen: Armonía Aplicada

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En contexto: La duración del sonido

Se presentan tres actividades de introducción a la duración del sonido para el alumnado de la ESO. En la primera el alumnado debe interpretar un musicograma interiorizando distintos valores rítmicos. La segunda es una actividad realizada con la herramienta Quizzizz para crear un test y sus respuestas, mientras que la tercera . . .

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Aión y Cronos: medir el tiempo al ritmo de arte

La juventud no es tanto hito en la cronología vital como un modo de experimentar vivencias, con una temporalidad no cronológica (que los griegos llamaban Aión). Las manifestaciones artísticas de la cultura "hip hop" se convierten en un canal fluido que acerca la experimentación a la vida de las personas jóv . . .

El barrio entra en la escuela a ritmo de hip-hop

Una experiencia de innovación educativa en las clases de música invita a los estudiantes a producir paisajes sonoros (Schafer, 1993) y otros proyectos multimodales con los que estudiar el papel de la música en su vida diaria. El análisis en este trabajo sigue los rastros de la cultura musical hip hop en sus p . . .

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Aprendiendo danza con música pop

A menudo, tanto en la clase de educación física como en la de música, se utilizan las danzas tradicionales locales y de otras partes del mundo, e incluso los bailes de salón. Pero no es tan habitual introducir a los niños a la danza con la música pop actual.

Aprenent dansa amb música pop

Sovint, tant a la classe d’educació física com a la de música, s’utilitzen les danses tradicionals locals i d’altres parts del món, fins i tot els balls de saló. Però no és tan habitual introduir els infants a la dansa amb la música pop actual.