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    Propuesta de repertorio electroacústico para los estudios superiores de gaita en Asturias Propuesta de repertorio electroacústico para los estudios superiores de gaita en Asturias

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    Reseña: Armonías y suaves cantos: Las mujeres olvidadas de la música clásica Reseña: Armonías y suaves cantos: Las mujeres olvidadas de la música clásica

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    Componemos música para cuentos con Noteflight Componemos música para cuentos con Noteflight

    Componemos música para cuentos con Noteflight

    A través del editor de partituras Noteflight se propone musicalizar cuentos con composiciones elaboradas por los alumnos y alumnas y editadas por ellos mismos.
    Reseña:Videolibro Homenaje a Silvia Malbrán Reseña:Videolibro Homenaje a Silvia Malbrán

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    De la inspiración al escenario De la inspiración al escenario

    De la inspiración al escenario

    En este proyecto, el alumnado de sexto de primaria compone una canción, la canta y la instrumenta, la graba y la interpreta en directo ante compañeros y familias. El alumnado desarrolla en grupo las competencias y trabaja multidisciplinariamente mientras que el docente actúa como guía del proceso hasta convertirse en . . .

    El futuro ya está aquí. Ahora solo nos queda, la revolución El futuro ya está aquí. Ahora solo nos queda, la revolución

    El futuro ya está aquí. Ahora solo nos queda, la revolución

    La revolución procedimental La revolución procedimental

    La revolución procedimental
    TIC en un aula de música de primaria

    Este artículo muestra cómo se integran las TIC en el aula de música del CEIP Gerardo Diego, de Los Corrales de Buelna (Cantabria). Junto a la descripción de distintas propuestas para educación primaria, algunas fácilmente extrapolables a otros contextos, aparecen recogidas otras actuaciones realizadas en . . .

    Bandas sonoras, el arte de combinar música Bandas sonoras, el arte de combinar música

    Bandas sonoras, el arte de combinar música

    Las bandas sonoras son propuestas didácticas que dan al alumnado la oportunidad de expresarse y desarrollar su capacidad de creación musical. Además, les ayudan a valorar el poder que tiene la música para enriquecer otras artes y la importancia de las tecnologías a la hora de crear y/o elaborar mezclas musicale . . .

    Vive el loop y deja el (j)aula Vive el loop y deja el (j)aula

    Vive el loop y deja el (j)aula
     La repetición como herramienta de autonomía

    La loopstation es una herramienta que permite grabar frases y sonidos a los que se les pueden ir sumando capas una encima de otra. Esta característica favorece las propuestas que se acercan a la creación musical desde una visión más arquitectónica y espacial. Para loopear solo es nece . . .

    REVISTA EUFONIA - 079 (ABRIL 19) - TIC y creación sonora REVISTA EUFONIA - 079 (ABRIL 19) - TIC y creación sonora

    REVISTA EUFONIA - 079 (ABRIL 19) - TIC y creación sonora
    TIC y creación sonora

    Reflexiones en torno a la creación sonora Reflexiones en torno a la creación sonora

    Reflexiones en torno a la creación sonora

    Este texto reflexiona sobre los aspectos de la creación más allá de las técnicas y fórmulas del aprendizaje al que estamos acostumbrados. Por ello, se escoge la metáfora como herramienta fundamental para reflejar su huidiza naturaleza. Asimismo pretende plantear una reflexión en torno al papel de . . .

    Encuentra los compositores en sus distintas épocas Encuentra los compositores en sus distintas épocas

    Encuentra los compositores en sus distintas épocas

    Se presentan dos actividades para la introducción de las épocas de la historia de la música en 2.º de la ESO. La tercera actividad es de evaluación sobre las competencias digitales, aprender a aprender y la conciencia y expresiones culturales, mediante el uso de la aplicación Kahoot.
    Trabajo interdisciplinario de música, género y gamificación Trabajo interdisciplinario de música, género y gamificación

    Trabajo interdisciplinario de música, género y gamificación

    El presente artículo trata de la necesidad de incluir la vida y la obra de mujeres compositoras en la educación secundaria. Antes de escribirlo, nos asaltó la duda, y posteriormente la convicción, de no poder trazar una trayectoria unívoca para hacer visible el trabajo de las mujeres en la música m&aacut . . .

    La invisibilidad de la mujer compositora en los libros de música de la ESO La invisibilidad de la mujer compositora en los libros de música de la ESO

    La invisibilidad de la mujer compositora en los libros de música de la ESO

    A partir del análisis de diez manuales escolares de ka ESO, se deduce que el libro de texto continúa transmitiendo una historia musical distorsionada, sesgada e incompleta, silenciando la actividad de las compositoras. Proponemos una reflexión sobre la educación en igualdad y los criterios que deberían guiar la . . .

    Materiales a examen: Incredibox Materiales a examen: Incredibox

    Materiales a examen: Incredibox

    Valoramos la aplicación web de acceso gratuito Incredibox, sus características y su funcionalidad como herramienta didáctica para crear mezclas de ritmos, efectos, melodías y voces.
    En contexto: Juegos para introducir el lenguaje musical En contexto: Juegos para introducir el lenguaje musical

    En contexto: Juegos para introducir el lenguaje musical

    Se presentan dos actividades de introducción a los principales elementos del lenguaje musical para el primer ciclo de la ESO. En ambas actividades, el alumnado utiliza los recursos como apoyo al análisis musical y emplea conceptos musicales para comunicar conocimientos de forma oral y escrita con rigor y claridad. La tercera actividad . . .
    Como superhéroes Como superhéroes

    Como superhéroes
    Enfrentando la violencia con música

    El presente artículo propone la composición musical como herramienta de resiliencia para adolescentes que son víctimas de violencia intrafamiliar en México. En sus obras, los jóvenes expresan las emociones que surgen a partir de su experiencia y transforman el trauma en una actitud de fuerza y valentía q . . .

    Crear una ficción sonora en defensa de la paz Crear una ficción sonora en defensa de la paz

    Crear una ficción sonora en defensa de la paz

    La propuesta didáctica muestra el desarrollo de un proyecto que fomenta un espíritu de paz y que desarrolla competencias como la lingüística, la tecnológica, aprender a aprender, el espíritu emprendedor o la relativa a conciencia y expresiones culturales. El alumnado crea historias de niños y ni&nti . . .

    Melody Assistant Melody Assistant

    Melody Assistant

    Valoramos el programa musical Melody Assistant; sus características y funcionalidades como programa de edición y composición aplicable a la educación musical.
    Una banda sonora para una película de cine mudo Una banda sonora para una película de cine mudo

    Una banda sonora para una película de cine mudo
    Una experiencia con alumnado de 5.º de primaria

    El presente artículo relata una experiencia de creación sonora del alumnado de 5.º de primaria del CEIP Enric Soler i Godes de Castelló. Este grupo ha sonorizado una de las primeras películas mudas de la historia mediante Soundcool, un sistema que permit . . .

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Tipus de producte
  1. Llibre (2)
  2. Revista (1)
  3. Capítol (2)
  4. Article (32)
Idioma del contingut
  1. Castellà (36)
  2. Català (1)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (3)
  2. Ed. Infantil (4)
  3. Ed. Primaria (13)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (21)
  5. Educación artística (3)
  6. Veure més
Col·lecció
  1. Biblioteca de Eufonía (1)
  2. Biblioteca Infantil (español) (1)
  3. Claves para la Innovación Educativa (1)
  4. Formación del Profesorado. (Máster Secundaria) (1)
  5. Revista Aula (1)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica de la música (37)
  1. Expresión musical (37)
  1. Composición (37)

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