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Identidades entretejidas
Dibujando la historia
El cómic como recurso en clase de historia

En el presente artículo se explica por qué el cómic es una herramienta útil para la explicación de la historia, destacándose las ventajas de su uso y detectándose sus debilidades. El alumnado, además de aprender a aprender, creará su propio temario.
- Llista de desitjos
El cartel, una experiencia de aprendizaje cooperativo

La Historia del Arte en el primer ciclo de la ESO se puede explicar a través del uso del recurso del cartel, como se indica en dos experiencias llevadas en el aula a través de un trabajo de la escultura griega y con un mosaico de imágenes del Renacimiento. En ellas, los alumnos y alumnas seleccionan los textos y las im&aacut . . .
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Aprender ciencias sociales a través del cómic
El cómic como herramienta didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales
El uso de cómics de temática medieval en secundaria

El uso del cómic como herramienta para las clases de historia en secundaria es una práctica cada vez más aceptada y utilizada. Los beneficios son muchos y de gran interés para el alumnado. La clave radica en conocer cómo insertar este recurso por parte del profesorado. Se trata de una opción . . .
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El Holocausto según Marvel
El valor del cómic para enseñar el Holocausto

¿Se puede estudiar el Holocausto a través de la interpretación que pueden dar medios como el cómic? Es más, ¿se debe? Los autores de esta propuesta pretendemos abordar esta y otras cuestiones, así como su posible utilidad didáctica para alumnos de ESO y bachillerato a partir de . . .
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Gaymers y superhéroes
Del cómic disidente a los videojuegos LGTB

Defendemos el uso del cómic y los videojuegos en el ámbito educativo formal, atendiendo a sus estrategias comunicativas, como verdaderos engranajes visuales y culturales que resultan muy atractivos para el alumnado. La cultura visual nos permite analizarlos y aprovecharlos desde su vertiente iconográfica y su re . . .
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Cómics para aprender los años 30

Explicar y ayudar al alumnado a entender el triunfo de los fascismos siempre es un reto complejo para el docente, y el cómic es un recurso atractivo y con gran potencial didáctico. En este artículo se ofrecen algunos ejemplos para trabajar el auge de los totalitarismos, la crisis de las democracias y el camino h . . .
- Llista de desitjos
El cómic y la didáctica humanista de la historia

La didáctica de la historia tiene como principio la función pública del saber histórico y el humanismo. Al respecto, se propone una aproximación entre el cómic y las dimensiones éticas, estéticas, políticas y cognitivas de la cultura histórica en el proceso de con . . .
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Caminando de sur a norte
Una geografía en viñetas

En una realidad global y compleja, las necesidades de enseñanza nos llevan a preparar materiales didácticos con una nueva visión. Ello afecta a una geografía que aborda las cuestiones espaciales desde diferentes ángulos como el social, el económico, el demográfico y el medioambiental. . . .
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ImaginaArte
Crear en el aula con la imagen y la palabra

Reivindiquem el poder de les imatges per potenciar l’escriptura creativa perquè, triades amb aquesta finalitat, conviden a aturar-se, observar, indagar, ordenar el pensament o analitzar les emocions que desperten. Després d´un acostament reflexiu, presentem tres experiències. La primera està . . .
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Poesía Dibujada
Una propuesta para interpretar poemas en clave artística y audiovisual

Presentem un projecte literari pilotat a l’INS Can Peixauet, de Santa Coloma de Gramenet (Barcelona), centrat en l’experiència de dibuixar poesia com a estratègia d’interpretació de textos lírics. La proposta s’erigeix en un implícit: representar un poema (dibuixar-lo, di . . .
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Mi Ars: adquisición de valores e ideas universales a través de Ramon Llull

L’escriptor medieval Ramon Llull (1232-1316) va crear un sistema filosòfic anomenat Ars, Ars combinatòria o Ars lul·liana, per demostrar la veritat del cristianisme a través de l’argumentació racional mitjançant tècniques de notació simbòlica i diagra . . .
Recursos para el aula: Croke Park

El cómic que te descubre el fútbol gaélico.
ImaginaArte
Crear a l´aula amb la imatge i la paraula

Reivindiquem el poder de les imatges per potenciar l’escriptura creativa perquè, triades amb aquesta finalitat, conviden a aturar-se, observar, indagar, ordenar el pensament o analitzar les emocions que desperten. Després d´un acostament reflexiu, presentem tres experiències. La primera està . . .
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Poesia Dibuixada
Una proposta per interpretar poemes en clau artística i audiovisual

Presentem un projecte literari pilotat a l’INS Can Peixauet, de Santa Coloma de Gramenet (Barcelona), centrat en l’experiència de dibuixar poesia com a estratègia d’interpretació de textos lírics. La proposta s’erigeix en un implícit: representar un poema (dibuixar-lo, di . . .
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El meu Ars: adquisició de valors i idees universals a través de Ramon Llull

L’escriptor medieval Ramon Llull (1232-1316) va crear un sistema filosòfic anomenat Ars, Ars combinatòria o Ars lul·liana, per demostrar la veritat del cristianisme a través de l’argumentació racional mitjançant tècniques de notació simbòlica i diagra . . .

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