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Narrativas de maestros sobre infancia indígena

A través de la producción de narrativas audiovisuales es posible que los maestros indígenas produzcan un pensamiento visual acerca de la niñez en sus comunidades, desde sus propios regímenes de representación, y cuestionen la mirada racializada y hegemónica que ha perpetuado la escuel . . .

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Narratives de mestres sobre infància indígena

A través de la producció de narratives audiovisuals és possible que, des dels seus propis règims de representació, els mestres indígenes produeixin un pensament visual sobre la infància a les seves comunitats i qüestionin la mirada racialitzada i hegemònica que ha perpe . . .

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Retrato audiovisual

La creación de un retrato audiovisual es una experiencia interdisciplinar que une literatura y arte; trasciende el currículo de las materias implicadas, para convertirse en experiencia de vida y en investigación personal y social.

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La creació d’un retrat audiovisual és una experiència interdisciplinària que uneix literatura i art i que transcendeix el currículum de les matèries implicades per convertir-se en experiència de vida i en investigació personal i social.

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Alumnado protagonista y activo con la clase invertida

¿Cómo aprenderías a cocinar una tarta? ¿Leyendo las instrucciones? ¿Viendo un vídeo? O ¿haciendo la tarta? Yo creo que la tercera opción, para que sea realmente efectiva, ¿verdad? Si apuestas por tener un alumnado activo, que aprenda haciendo, sigue leyendo.

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Alumnat protagonista i actiu amb la classe inversa

Com aprendries a cuinar un pastís? Llegint-ne les instruccions? Veient-ne un vídeo? O… elaborant-lo tu? Si apostes per tenir un alumnat actiu, que aprengui fent, jo de tu m’inclinaria per la tercera opció. Continua llegint, si us plau.

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Las canciones nos cuentan la historia

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Recursos para el aula: Chroma y Touchcast Studio en el aula de música

TouchCast es una aplicación que permite crear presentaciones interactivas mezclando vídeo con contenido web. En este recurso se propone la realización de un proyecto audiovisual cooperativo utilizando esta herramienta.

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Rescate de leyendas urbanas

L’experiència que presentem es basa en una seqüència didàctica sobre el tema de les llegendes treballada . . .

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Rescat de llegendes urbanes

L’experiència que presentem es basa en una seqüència didàctica sobre el tema de les llegendes treballada . . .

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Vídeo para sensibilizar el aula

La experiencia que presentamos está centrada en el uso del vídeo como recurso didáctico para el estímulo y la potenciación de las emociones en el contexto educativo. El efecto que supone crear una producción audiovisual y verse reflejado en ella genera la empatía necesaria para que el alumnado sea ca . . .

Vídeo per sensibilitzar l´aula

L’experiència que presentem està centrada en l’ús del vídeo com a recurs didàctic per a l’estímul i la potenciació de les emocions en el context educatiu. L’efecte que comporta crear una producció audiovisual i veure-s’hi reflectit genera l’empatia necess . . .

Producción de textos visuales
Experiencia para enseñar historia reciente

Este artículo describe una experiencia en docencia universitaria para la formación del profesorado de ciencias sociales y estudiantes de licenciatura en historia en el Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. La innovación se basa en la articulación de competencias de inves . . .

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Una productora de cine en la escuela

La creación de cortometrajes no es algo especialmente novedoso en el entorno educativo. Pero, gracias a los avances tecnológicos (nuevos dispositivos y aplicaciones informáticas) y el enfoque competencial de la enseñanza, el trabajo del cine en las aulas sigue teniendo plena vigencia.