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    Investigant la incidència humana en el medi socionatural a partir de les idees de l´alumnat Investigant la incidència humana en el medi socionatural a partir de les idees de l´alumnat

    Investigant la incidència humana en el medi socionatural a partir de les idees de l´alumnat

    Investigando la incidencia humana en el medio socionatural a partir de las ideas del alumnado Investigando la incidencia humana en el medio socionatural a partir de las ideas del alumnado

    Investigando la incidencia humana en el medio socionatural a partir de las ideas del alumnado

    Educación física, pedagogía crítica y transformación social Educación física, pedagogía crítica y transformación social

    Educación física, pedagogía crítica y transformación social
    La experiencia brasileña

    En las últimas décadas se ha desarrollado una teoría crítica en el campo de la educación física preocupada por la transformación social, en favor de una sociedad más justa. Este artículo ofrece una visión sobre la trayectoria de esta perspectiva en el escenario br . . .

    Educando para otro mundo posible Educando para otro mundo posible

    Educando para otro mundo posible
    Por una escuela comprometida

    Apoyamos la educación que da protagonismo al educando, al que podemos acompañar para que ejercite auténticamente la autocrítica y actúe de manera consecuente. En definitiva, una educación para la ciudadanía comprometida con los derechos y la justicia global, en los contextos formales, no formales . . .

    Del voluntariado al aprendizaje-servicio Del voluntariado al aprendizaje-servicio

    Del voluntariado al aprendizaje-servicio
    Una experiencia trasladada al aula

    El aprendizaje-servicio (ApS) es una propuesta metodológica integral que permite abordar de forma simultánea las necesidades académicas y las de la comunidad. Muchas experiencias llevan desarrollándose hace años. A través de este artículo, se da a conocer al lector el compromiso adoptado por una c . . .

    Del voluntariat a l’aprenentatge servei Del voluntariat a l’aprenentatge servei

    Del voluntariat a l’aprenentatge servei
    Una experiència traslladada a l’aula

    L’aprenentatge servei (ApS) és una proposta metodològica integral que permet abordar de manera simultània les necessitats acadèmiques i les de la comunitat. Fa anys que se’n desenvolupen moltes experiències. A través d’aquest article es dona a conèixer al lector e . . .

    Crónica: Tercer Congreso Lectores y Lecturas para otro Mundo Posible Crónica: Tercer Congreso Lectores y Lecturas para otro Mundo Posible

    Crónica: Tercer Congreso Lectores y Lecturas para otro Mundo Posible

    Crònica: Tercer Congrès Lectors i Lectures per a un altre Món Possible Crònica: Tercer Congrès Lectors i Lectures per a un altre Món Possible

    Crònica: Tercer Congrès Lectors i Lectures per a un altre Món Possible

    • Capítols

    La educación para el desarrollo y justicia curricular La educación para el desarrollo y justicia curricular

    La educación para el desarrollo y justicia curricular
    Una experiencia de investigación-acción participativa

    L’educació per al desenvolupament anhela esdevenir una eina de transformació social, una oportunitat per a l’aprenentatge participatiu que generi consciències critiques fent les persones responsables i actives per construir una societat més justa. Inspirada per un interès creixent per l’educac . . .

    Prefacio Prefacio

    Prefacio

    Introducción a la educación para el desarrollo, conceptos y evolución histórica Introducción a la educación para el desarrollo, conceptos y evolución histórica

    Introducción a la educación para el desarrollo, conceptos y evolución histórica

    El concepte d’educació per al desenvolupament (ED) està en evolució permanent. La seva configuració conceptual i la seva pràctica estan directament relacionades amb el context i els condicionants històrics del desenvolupament, la cooperació internacional, etc. Amb la finalitat de familiar . . .
    Avances y retrocesos en la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Inglaterra Avances y retrocesos en la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Inglaterra

    Avances y retrocesos en la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Inglaterra

    Al llarg d’aquest capítol s’ofereix una anàlisi del currículum oficial vigent a Anglaterra centrat en els nivells de l’educació secundària. En aquest sentit, s’examinen la presència, l’absència i el tractament que es fa de les temàtiques que tenen a veure am . . .
    El estado actual de la educación para el desarrollo en contextos educativos de España y Galicia desde la óptica de Solidariedade Internacional El estado actual de la educación para el desarrollo en contextos educativos de España y Galicia desde la óptica de Solidariedade Internacional

    El estado actual de la educación para el desarrollo en contextos educativos de España y Galicia desde la óptica de Solidariedade Internacional

    Solidariedade Internacional de Galícia (SIG) és una ONGD que entén la solidaritat com una manera de ser i d’estar en el món, que aposta per l’erradicació de la pobresa i la redistribució equitativa dels recursos i que té com a finalitat generar canvis positius en les condicions de v . . .
    La política educativa española y la educación para el desarrollo: Una revisión de las últimas leyes de educación La política educativa española y la educación para el desarrollo: Una revisión de las últimas leyes de educación

    La política educativa española y la educación para el desarrollo: Una revisión de las últimas leyes de educación

    En aquest capítol s’analitza la presència i el tractament de temàtiques relacionades amb l’educació per al desenvolupament i la dimensió global en els fonaments i continguts de les lleis que han regulat i regulen el sistema educatiu a Espanya, prestant una atenció especial a la llei vigent . . .
    «O Tesouro de Acahualinca», un estudio de caso en educación para el desarrollo desde la mirada de la educación cívica global «O Tesouro de Acahualinca», un estudio de caso en educación para el desarrollo desde la mirada de la educación cívica global

    «O Tesouro de Acahualinca», un estudio de caso en educación para el desarrollo desde la mirada de la educación cívica global

    «O tesouro de Acahualinca» és un projecte de recerca elaborat conjuntament entre l’ONGD Solidariedade Internacional de Galícia (SIG) i un equip de recerca de la Facultat de Ciències de l’Educació a la Universitat de la Corunya. Per a SIG, la recerca permetia produir coneixement útil p . . .
    Posibles factores condicionantes de la integración de la educación para el desarrollo en educación secundaria: percepción del profesorado Posibles factores condicionantes de la integración de la educación para el desarrollo en educación secundaria: percepción del profesorado

    Posibles factores condicionantes de la integración de la educación para el desarrollo en educación secundaria: percepción del profesorado

    Davant la necessitat de conèixer l’opinió del professorat respecte a la possibilitat d’integrar l’educació per al desenvolupament des de la perspectiva de la ciutadania global en els seus centres, Solidariedade Internacional de Galícia (SIG) i un equip d’investigadores de la Facultat de Ci&e . . .
    Currículo escolar y dimensión global de la educación para el desarrollo: presencia y posibilidades de integración Currículo escolar y dimensión global de la educación para el desarrollo: presencia y posibilidades de integración

    Currículo escolar y dimensión global de la educación para el desarrollo: presencia y posibilidades de integración

    Amb la finalitat d’identificar les necessitats del professorat i dels centres educatius per mirar d’ampliar la col·laboració de la comunitat educativa en els projectes d’educació per al desenvolupament, les autores d’aquest capítol van dur a terme una recerca sobre com s’està tr . . .
    El proyecto investigación-acción participativa. Producir conocimiento de forma colaborativa, práctica y reflexiva El proyecto investigación-acción participativa. Producir conocimiento de forma colaborativa, práctica y reflexiva

    El proyecto investigación-acción participativa. Producir conocimiento de forma colaborativa, práctica y reflexiva

    Mitjançant l’ús de la metodologia de recerca acció participativa, l’equip de recerca de la Universitat de la Corunya (UDC), del qual forma part l’autora del capítol, juntament amb l’ONGD Solidariedade Internacional de Galícia (SIG), van iniciar un projecte d’investigació . . .
    Diseño de planes de acción de un programa colaborativo en educación para la ciudadanía global Diseño de planes de acción de un programa colaborativo en educación para la ciudadanía global

    Diseño de planes de acción de un programa colaborativo en educación para la ciudadanía global

    Aquest capítol recull el disseny d’un programa d’educació per al desenvolupament i la ciutadania global (EDCG), en el qual s’ha implicat tot un centre educatiu, concretament el col·legi plurilingüe Virxe da Cela de Monfero. La temàtica s’introdueix a partir del disseny de tres plans d&r . . .
    Integrar la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en proyecto educativo de Virxe da Cela Integrar la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en proyecto educativo de Virxe da Cela

    Integrar la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en proyecto educativo de Virxe da Cela

    La Universitat de la Corunya (UDC), l’ONGD Solidariedade Internacional de Galícia (SIG) i el CPIP Virxe da Cela van treballar conjuntament en un projecte d’educació per al desenvolupament i la ciutadania global (EDCG). Així, aquest capítol recull com els plans d’acció dissenyats per a la in . . .

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