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«Nunca más sin nosotras»: mujeres, historia y didáctica
Ser mujer y enseñar educación intercultural bilingüe en el Gulumapu

Este artículo pretende analizar algunas de las condiciones de vida personal y laboral que experimentan las profesoras que enseñan educación intercultural bilingüe en el sur de Chile, concretamente en Gulumapu. Son mujeres marcadas por un histórico racismo y por una «doble explotación&raq . . .
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¡Sí había mujeres en la Independencia!

La ausencia de personajes femeninos en los textos escolares ha generado en el alumnado la impresión de que casi no había mujeres en los distintos períodos de la historia. La siguiente propuesta permite, por medio de la indagación, personificar a hombres y mujeres de la Independencia de Chile, con el fin d . . .
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Mujeres, historia y su enseñanza
Evaluación y propuesta en didáctica

Se presenta una breve reflexión desde la didáctica de las ciencias sociales en torno a la ausencia de las mujeres y su historia en la enseñanza. Los objetivos perseguidos giran en torno a una propuesta sobre las posibilidades de incluir su historia en los programas y textos oficiales, a fin de que el profesorado . . .
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La lucha por los derechos políticos de las mujeres durante la Revolución francesa
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El patrimonio (también) es nuestro

Las sociedades democráticas tienen la obligación de emprender una relectura crítica de su patrimonio. Esta propuesta pretende generar preguntas y abrir nuevos caminos en la coeducación patrimonial utilizando para ello una salida didáctica por la ciudad, con el objetivo de devolver el protagonismo d . . .
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¿Cómo enseñar y aprender biografías desde una perspectiva de género?

El presente artículo nos ofrece unas pautas y una serie de propuestas de actividades para la introducción del género biográfico en las materias de ciencias sociales desde una perspectiva de género en los niveles de educación primaria, secundaria y bachillerato.
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Perspectiva de género en las aulas de ciencias sociales
Reflexiones en torno a resistencias presentes

¿Por qué tras más de veinte años de impulso didáctico a la perspectiva de género en ciencias sociales sigue sin incorporarse de manera habitual en las aulas? En este texto analizamos posibles respuestas a esta cuestión, reflexionamos sobre la raíz de esta resistencia y la falta . . .
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Reseña: Feminidades y convivencia política en la antigua Grecia
Una educación inclusiva de género con perspectiva crítica
¿Cómo incorporar la historia de las mujeres si yo no la estudié?

Es indiscutible la necesidad de recuperar la información disponible sobre la historia de la mitad de la humanidad, que ha sido tradicionalmente obviada. Pero ¿qué ocurre si nos sentimos inseguras como personas formadas en una época en la que el conocimiento y los cuestionamientos históricos rara ve . . .
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Congreso Internacional Intertemporal Ecofeminista

Investigando de manera cooperativa e interdisciplinar, nos metimos en la piel de personajes vinculados al ecofeminismo. En esta experiencia, coordinada por el colectivo educativo Obrim una Finestra al Món (Abrimos una ventana al mundo), varios centros públicos de secundaria nos reunimos para recrear el pasado, ref . . .
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Música y género
El impacto de la música en los adolescentes

En la actualidad, podemos escuchar música en cualquier lugar en el que nos encontremos. Algunos sonidos los percibimos indirectamente y otros los seleccionamos nosotros mismos. La música es accesible y escuchada por millones de jóvenes todos los días de sus vidas. Ante este hecho, la necesidad de ana . . .
Congrés Internacional Intertemporal Ecofeminista

Investigant de manera cooperativa i interdisciplinària ens vam posar a la pell de personatges vinculats amb l’ecofeminisme. En aquesta experiència, co-ordinada pel col·lectiu educatiu Obrim una finestra al món, diversos centres públics de secundària ens vam reunir per recrear el passat, reflexionar so . . .
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Música i gènere
L´impacte de la música en els nois i noies adolescents

Actualment podem escoltar música en qualsevol lloc on siguem. Uns sons els percebem indirectament i uns altres els seleccionem nosaltres mateixos. La música és accessible i escoltada per milions de joves cada dia de la seva vida. Davant d’aquest fet, és molt important analitzar el contingut, el signi-ficat i l&rsqu . . .
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De la tierra de las Maravillas a Invernalia
Las heroínas de la literatura infantil y juvenil

En un moment en què la literatura infantil està en auge, convé repensar quin és el rol que s’assigna als personatges que hi surten, tant en el text com en les imatges, per aconseguir equilibrar les representacions masculines i femenines a les obres en qüestió. En aquest article presentem algunes de les . . .
De la terra de meravelles a Invernàlia
Les heroïnes de la literatura infantil i juvenil

En un moment en què la literatura infantil està en auge, convé repensar quin és el rol que s’assigna als personatges que hi surten, tant en el text com en les imatges, per aconseguir equilibrar les representacions masculines i femenines a les obres en qüestió. En aquest article presentem algunes de les . . .
Inspira STEAM: un projecte de la Universitat de Deusto, la uniOVI i centres de primària

Inspira STEAM és un projecte pioner per al foment de la vocació científic-tecnològica entre les nenes, basat en accions de sensibilització i orientació, que imparteixen dones professionals del món de la recerca, la ciència i la tecnologia. És la primera vegada que s'utilitza la . . .
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Inspira STEAM: un proyecto de la Universidad de Deusto, uniOVI y centros de primaria

Inspira STEAM és un projecte pioner per al foment de la vocació científic-tecnològica entre les nenes, basat en accions de sensibilització i orientació, que imparteixen dones professionals del món de la recerca, la ciència i la tecnologia. És la primera vegada que s'utilitza la . . .
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Danza implicada
Exploraciones de la historia corporal-emotiva

La danza implicada es un camino para liberar los silencios atrapados en nuestra corporeidad.1 Se vale de la instalación de la expresión de vivencias emocionales en torno a la cotidianidad de la vida para propiciar la reelaboración de violencias patriarcales suscritas en nuestras comunidades desde la palabra y el movimient . . .
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Políticas equitativas y sostenibles para la ciudadanía plural

La pandemia ha dejado claro la necesidad de renovar la democracia. Al respecto, las tecnologías digitales pueden colaborar, pero no son suficientes. Para llevar a cabo intervenciones políticas equitativas y sostenibles destinadas a una ciudadanía plural, necesitamos identificar cómo nos afecta la trama . . .
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