JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Arena en los zapatos. La inclusión día a día

La escuela de educación infantil de primer ciclo Trencadís acoge a niños y niñas con pluridiscapacidad. Su manera de hacer se basa en los valores de la educación inclusiva; planifica y se organiza bajo la visión de un equipo multidisciplinar. No pretende «adaptar», sino buscar cómo pueden . . .
- Llista de desitjos
Sorra a les sabates. La inclusió dia rere dia

L’EBM Trencadís acull infants amb pluridiscapacitat i segueix una manera d’actuar basada en els valors de l’educació inclusiva, és a dir, planifica i s’organitza sota la visió d’un equip multidisciplinari. No pretén «adaptar», sinó buscar com els infants poden ac . . .
- Llista de desitjos
Expresión musical digital con alumnos con discapacidad motora

Se estudian las posibilidades, las limitaciones y las implicaciones del uso de un instrumento digital en alumnos de 3-16 años de edad con parálisis cerebral de un centro educativo de educación especial. Dicho instrumento transforma el movimiento del cuerpo en música y se puede adaptar a las necesidades de cada alumno. . . .
- Llista de desitjos
Incidencia de la intervención docente en el autoconcepto del alumando con discapacidad motriz

La incertidumbre actual acerca de las posibilidades de futuro de la educación inclusiva en el marco curricular de la Ley Orgánica de Educación (LOE) nos lleva a plantearnos nuevos retos y perspectivas en el ámbito de la intervención docente en educación física que contemplen el derecho de todo el alumnado a participar activamente de un curr� . . .
- Llista de desitjos
Punto de partida

Els centres educatius estan davant el desafiament de capacitar-se per promocionar i donar suport a la participaci&oac . . .
- Llista de desitjos
Referentes teóricos sobre la educación de los alumnos

L’educació dels alumnes amb discapacitat motriu s’ha d’orientar a despertar i ajudar-los a a . . .
- Llista de desitjos
La discapacidad motriz: características y necesidades educativas

Podem definir la discapacitat motriu com una alteració de l’aparell motor causada per un funcionament de . . .
- Llista de desitjos
¿Para qué evaluar, qué y cómo?

Aquest capítol se centra en la importància de detectar i avaluar les necessitats educatives dels i les . . .
- Llista de desitjos
¿Qué centros para estos alumnos?

La inclusió educativa i social de les persones amb discapacitat i la millora de la seva qualitat de vida reque . . .
- Llista de desitjos
¿Qué podemos hacer? la intervención educativa

En aquest capítol presentem unes quantes propostes, indicades per a l’alumnat amb discapacitat motriu, a . . .
- Llista de desitjos
Productos de apoyo para la intervención

En l’entorn escolar s’han de considerar les necessitats de l’alumnat amb discapacitat motriu per pr . . .
- Llista de desitjos
Entornos de cooperación entre profesionales

Les persones amb discapacitat motriu necessiten tractaments i respostes educatives adequades a les seves necessitats. . . .
- Llista de desitjos
Geometria amb alumnes cecs: descobrim les formes.

En aquest article, hi presentem un material didàctic per entendre la geometria, d'elaboració senzilla i destinat a alumnes amb problemes visuals o sense. Permet treballar conceptes com ara la textura, la mida i la geometria plana des de la vessant manipulativa, amb la qual cosa contribueix al desenvolupament sensorial de l'alumnat.
- Llista de desitjos
La evaluación psicopedagógica del alumnado que tiene dificultades de comunicación y lenguaje

En aquest capítol es pretén fer una lectura del tema de la comunicació, del llenguatge i del desenvolupame . . .
- Llista de desitjos
La evaluación psicopedagógica del alumnado con pérdida auditiva escolarizado en modalidad oral

La proposta per a l’avaluació psicopedagògica de l’alumnat amb pèrdua auditiva que es presenta . . .
- Llista de desitjos
La evaluación psicopedagógica del alumnado con déficit visual

L’alumnat amb deficiència visual o cec és, juntament amb el que té pèrdua auditiva, el col&mi . . .
- Llista de desitjos
La evaluación psicopedagógica del alumnado con discapacidad motora

En aquest capítol es parla de l’avaluació psicopedagògica de l’alumnat amb discapacitat motriu . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com