Buscador de productes

    Nuevas infancias, nuevas dificultades Nuevas infancias, nuevas dificultades
    Noves infàncies, noves dificultats Noves infàncies, noves dificultats
    No etiquetar, conocer No etiquetar, conocer
    No etiquetar, sinó conèixer No etiquetar, sinó conèixer
    Cuando les cuesta centrarse en la tarea Cuando les cuesta centrarse en la tarea
    Quan els costa centrar-se en la feina Quan els costa centrar-se en la feina
    El exceso de ejercicio físico como consecuencia del trastorno dismórfico muscular (vigorexia) El exceso de ejercicio físico como consecuencia del trastorno dismórfico muscular (vigorexia)
    Ayudar en las actividades de clase Ayudar en las actividades de clase
    Ajudar a realitzar les activitats de classe Ajudar a realitzar les activitats de classe
    Dificultades de comportamiento: centrarnos en lo positivo Dificultades de comportamiento: centrarnos en lo positivo
    Dificultats de comportament: centrar-nos en els aspectes positius Dificultats de comportament: centrar-nos en els aspectes positius
    Los trastornos infantiles Los trastornos infantiles

    Los trastornos infantiles
    Guía de acompañamiento familiar y profesional

    Este libro ha sido escrito por ASMI:

    www.asmi.es

    A la primera infància no tot són paradisos. Hi ha nens que no juguen, que no mengen, que no dibuixen, que no expliquen el que pensen, ni el que desitgen o imaginen. Nens que cauen, que tenen accidents . . .

    Punto de partida Punto de partida
    El instituto como un espacio social de vida en común El instituto como un espacio social de vida en común
    Maneras de entender los comportamientos no regulados de los alumnos Maneras de entender los comportamientos no regulados de los alumnos
    El comportamiento no regulado: significado y causa El comportamiento no regulado: significado y causa
    La inflexibilidad en el pensamiento, en la comunicación y en el aprendizaje. Elaborar para poder pensar, interactuar y aprender La inflexibilidad en el pensamiento, en la comunicación y en el aprendizaje. Elaborar para poder pensar, interactuar y aprender
    Transformar el comportamiento no regulado Transformar el comportamiento no regulado
    Las relaciones entre el centro escolar y la familia: la confianza como fundamento de la colaboración y el apoyo mutuo entre padresn y profesionales Las relaciones entre el centro escolar y la familia: la confianza como fundamento de la colaboración y el apoyo mutuo entre padresn y profesionales
    Para saber más Para saber más

Items 1 to 20 of 31 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (2)
  2. Capítol (18)
  3. Article (11)
Idioma del contingut
  1. Castellà (26)
  2. Català (5)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Ed. Infantil (10)
  2. Ed. Primaria (12)
  3. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (12)
  4. Formación del profesorado (2)
  5. General (4)
Col·lecció
  1. Escuela Inclusiva (16)
  2. Familia y Educación (1)
  3. Formación del Profesorado. (Máster Secundaria) (1)
  4. Graó Educación (2)
  5. Revista Aula (4)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Diversidad sociocultural y personal (31)
  1. Atención a la diversidad y NEE (31)
  1. Diversidad psíquica y cognitiva (31)
  1. Trastornos del comportamiento (31)