JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Recursos para el aula: El método Williams

Se trata de una película que muestra el duro camino de dos grandes campeonas.
Entender el llanto infantil

Joy, una niña de 6 años, vuelve del campamento de fin de semana al que ha ido por primera vez con un grupo de niños y monitores escolares. Ha pasado dos noches fuera de casa. Las monitoras refieren que ha estado contenta, aunque el primer día le costó «un poquito». El padre de Joy perci . . .
- Llista de desitjos
Entendre el plor del infants

La Joy, una nena de 6 anys, torna del campament de cap de setmana al qual ha anat per primera vegada amb un grup d’infants i de monitores escolars. Ha passat dues nits fora de casa. Les monitores refereixen que ha estat contenta, encara que el primer dia li va costar «una miqueta». En recollir-la . . .
- Llista de desitjos
Prólogo
- Llista de desitjos
Introducción

Aquest llibre pretén, inicialment, posar en relleu l’escàs reconeixement que els estats atorguen . . .
- Llista de desitjos
El derecho a jugar

L’article 31 de la Convenció dels Drets del Nen (CDN) recull explícitament que «els estats . . .
- Llista de desitjos
Evaluando el cumplimiento del derecho del niño al juego

Tant les recomanacions del Comitè dels Drets del Nen com les escasses refer&egrav . . .
- Llista de desitjos
Indicadores para evaluar el derecho del niño al juego

Aquest capítol aborda de manera específica cadascun dels indicadors que constitueixen la matriu SIDERJU . . .
- Llista de desitjos
Epílogo: No hay remedio, hay que dejarlos!
- Llista de desitjos
- Capítols
Jugar
Un derecho de la infancia

Cal avançar en polítiques d'infància que contemplin el joc de nens, nenes i adolescents com un element imprescindible per al seu desenvolupament personal i social. Amb la mirada posada en aquest compromís, el llibre presenta un sistema de 24 indicadors amb una mateixa estructura de procés i resultat (SIDERJU),& . . .
- Llista de desitjos
Beatriz Egizabal y César Marcos: «Intentamos crear historias que entretengan sin estereotipos»

Hi havia una vegada dos joves, ja no tan joves, que, gràcies a diferents cursos de clown i a unes quantes actu . . .
- Llista de desitjos
Beatriz Egizabal i César Marcos: «Intentem crear històries que entretinguin sense estereotips»

Hi havia una vegada dos joves, ja no tan joves, que, gràcies a diferents cursos de clown i a unes quantes actu . . .
- Llista de desitjos
Las niñeras digitales, una realidad

Joan es un niño de 3 años que empezó la escuela en septiembre. Hoy me he reunido con su padre y su madre para saber un poco cómo lo habían visto a lo largo de este segundo trimestre. Joan también ha venido a la reunión. Antes de empezar, le he dado la posibilidad de ir a jugar por los diferentes rinc . . .
- Llista de desitjos
Les mainaderes digitals, una realitat

En Joan és un nen de 3 anys que al setembre ha començat a venir a l’escola. Avui m’he reunit amb la seva mare i el seu pare per saber una mica com l’havien vist al llarg d’aquest segon trimestre, i en Joan també ha estat present a la trobada. Abans de començar li he donat la possibilitat que ju . . .
- Llista de desitjos
Cómo sintonizar con las familias de la escuela
Repensarnos para hacer equipo

Este artículo recoge reflexiones sobre cómo facilitar la relación familia-escuela. Más que incorporar nuevas estrategias y acciones, se centra en revisar cómo cambiar las propias concepciones sobre la relación de las familias y qué rol tiene cada uno. Se señalan las principales dificultades . . .
- Llista de desitjos
Com sintonitzem amb les famílies de l’escola?
Repensem-nos per fer equip

Aquest article recull reflexions sobre com es pot facilitar la relació entre la família i l’escola. Més que incorporar-hi noves estratègies i accions, se centra a revisar com es poden canviar les pròpies concepcions sobre aquesta qüestió i quin rol hi té cadascú. S’hi assen . . .
- Llista de desitjos
La coeducación en casa

Els espais de sensibilització a les mares i als pares en temes de gènere i coeducació són imprescindibles per aconseguir una veritable transformació en l’acompanyament de les criatures. Aquests espais no s’haurien de configurar al voltant de receptes màgiques, sinó donant veu a les fam . . .
- Llista de desitjos
La coeducació a casa

Els espais de sensibilització a les mares i als pares en temes de gènere i coeducació són imprescindibles per aconseguir una veritable transformació en l’acompanyament de les criatures. Aquests espais no s’haurien de configurar al voltant de receptes màgiques, sinó donant veu a les fam . . .
- Llista de desitjos
La familia es el principal agente educador de niñas y niños

La família té diverses funcions, que tenen a veure amb la satisfacció de les necessitats dels fills i filles i que podem agrupar en dos àmbits: la configuració de la identitat dels seus membres a través de la pertinença, i la individuació que implica el desenvol . . .
- Llista de desitjos
Los centros deben dialogar y analizar la concepción que tienen de las familias, las relaciones que establecer con ellas y sus responsabilidades

Perquè les relacions amb les famílies tinguin punts de trobada profitosos per a totes les parts, cal que el centre reflexioni i dialogui sobre imaginaris i concepcions que té sobre les competències, habilitats i funcions de les famílies, i sobre com es recullen i preveuen al centre . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com