Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    El entorno más educativo El entorno más educativo

    El entorno más educativo

    ¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos ¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos

    ¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos

    L'entorn més educatiu L'entorn més educatiu

    L'entorn més educatiu

    Pot un virus afavorir una escola millor? Els cinc punts Pot un virus afavorir una escola millor? Els cinc punts

    Pot un virus afavorir una escola millor? Els cinc punts

    Conectando con el entorno. Comunidades con lectura Conectando con el entorno. Comunidades con lectura

    Conectando con el entorno. Comunidades con lectura

    El CEIP plurilingüe Poeta Avelino Díaz, de Meira (Lugo), ubicat en un entorn eminentment rural, pretén crear un clima de convivència positiu mitjançant l’experiència que aquí es comparteix. D’aquesta manera, dintre del programa Biblioteques Escolars Solidàries, de . . .

    Connectant amb l’entorn. Comunitats amb lectura Connectant amb l’entorn. Comunitats amb lectura

    Connectant amb l’entorn. Comunitats amb lectura

    El CEIP plurilingüe Poeta Avelino Díaz, de Meira (Lugo), ubicat en un entorn eminentment rural, pretén crear un clima de convivència positiu mitjançant l’experiència que aquí es comparteix. D’aquesta manera, dintre del programa Biblioteques Escolars Solidàries, de . . .

    Els UNIVERSOS en temps de confinament Els UNIVERSOS en temps de confinament

    Els UNIVERSOS en temps de confinament

    Vídeo de presentació del projecte “TRANSICIONS: dels Confinaments als Retrobaments”.
    Entrevista a Divina Farreny, gerent del CatSalut de la Regió Sanitària de Lleida i de la Regió Sanitària d’Alt Pirineu i Aran Entrevista a Divina Farreny, gerent del CatSalut de la Regió Sanitària de Lleida i de la Regió Sanitària d’Alt Pirineu i Aran

    Entrevista a Divina Farreny, gerent del CatSalut de la Regió Sanitària de Lleida i de la Regió Sanitària d’Alt Pirineu i Aran

    Divina Farreny, és llicenciada en ciències de l’activitat física i l’esport (INEFC, UdL), tècnica superior en prevenció de riscos laborals, especialitat en seguretat en el treball (Departament de Treball) i màster en hisenda local i autonòmica per la UdL.
    Ha exercit com a infermera . . .

    Fem escola. Descobrim Gebut Fem escola. Descobrim Gebut

    Fem escola. Descobrim Gebut

    La proposta d’aprenentatge servei que es presenta en aquest article es va iniciar el juliol de 2017, coincidint amb el canvi d’equip directiu de l’escola Jaume Miret de Soses (Lleida) i amb un projecte de transformació educativa.
    Hacemos escuela. Descubrimos Gebut Hacemos escuela. Descubrimos Gebut

    Hacemos escuela. Descubrimos Gebut

    La proposta d’aprenentatge servei que es presenta en aquest article es va iniciar el juliol de 2017, coincidint amb el canvi d’equip directiu de l’escola Jaume Miret de Soses (Lleida) i amb un projecte de transformació educativa.
    Projecte: Descobrim Gebut Projecte: Descobrim Gebut

    Projecte: Descobrim Gebut

    Com convertir els recursos de la comunitat en oportunitats educatives?
    La comunidad que educa La comunidad que educa

    La comunidad que educa

    En aquest capítol despleguem el treball dut a terme en una comunitat, entesa com un teixit sociocultural que e . . .
    «Educació a l’hora» i secundària obligatòria «Educació a l’hora» i secundària obligatòria

    «Educació a l’hora» i secundària obligatòria

    Podem utilitzar el temps com una eina de transformació al servei de l’educació? Els horaris acadèmics poden ser un instrument per avançar cap a una educació més equitativa i integral? Aquest article recull la proposta de la Federació de Moviments de Renovació Pedag&ogr . . .

    Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'» Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'»

    Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'»

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz» Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

    Educació a l´hora y la secundaria obligatoria Educació a l´hora y la secundaria obligatoria

    Educació a l´hora y la secundaria obligatoria

    Podem utilitzar el temps com una eina de transformació al servei de l’educació? Els horaris acadèmics poden ser un instrument per avançar cap a una educació més equitativa i integral? Aquest article recull la proposta de la Federació de Moviments de Renovació Pedag&ogr . . .

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz» Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

    Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'» Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'»

    Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'»

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz» Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

Items 1 to 20 of 724 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (37)
  2. Revista (7)
  3. Capítol (280)
  4. Article (389)
  5. Formació (3)
  6. Recursos (8)
Idioma del contingut
  1. Castellà (405)
  2. Català (180)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (24)
  2. Ciclos formativos (33)
  3. Ed. Infantil (91)
  4. Ed. Primaria (158)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (133)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (7)
  3. Biblioteca de Guix (2)
  4. Biblioteca Infantil (español) (7)
  5. CIIMU (1)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Comunidad educativa (586)
  1. Acción comunitaria (586)
  1. Ciudad de los niños (41)
  2. Ciudades y pueblos educadores (147)
  3. Planes educativos de entorno (47)
  4. Programas municipales (96)
  5. Redes de atención a la infancia (40)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA