Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Ciudades para 2050 Ciudades para 2050

    Ciudades para 2050
    Un proyecto para trabajar la sostenibilidad urbana en 3.º de ESO

    En este artículo se describe el proyecto «Ciudades para 2050»,1 desarrollado durante los últimos años en la materia de geografía e historia de 3.º de ESO con el fin de trabajar de forma activa los contenidos sobre el poblamiento. A partir de la integración de numerosos elementos cu . . .

    La comunidad que educa La comunidad que educa

    La comunidad que educa

    En aquest capítol despleguem el treball dut a terme en una comunitat, entesa com un teixit sociocultural que e . . .
    Epílogo: Buenos tiempos para la lúdica Epílogo: Buenos tiempos para la lúdica

    Epílogo: Buenos tiempos para la lúdica

    Qualsevol espai, i també, per què no, la ciutat, pot convertir-se en un lloc de joc, rescatant la idea de zona intermèdia que conté l’imaginari del que és possible. L’entorn urbà està ple de situacions que conviden a imaginar diverses històries potencials; per tant, les instal&midd . . .
    Nosotros leemos, ellos leen. ApS y lectura Nosotros leemos, ellos leen. ApS y lectura

    Nosotros leemos, ellos leen. ApS y lectura
    .

    Nosaltres llegim, ells llegeixen. ApS i lectura Nosaltres llegim, ells llegeixen. ApS i lectura

    Nosaltres llegim, ells llegeixen. ApS i lectura
    ApS i lectura

    Dintre d’un projecte d’ApS, els infants d’una escola rural doten tant el seu col·legi com tot el poble d’una biblioteca que ells mateixos gestionen i organitzen.
    El centro: una oportunidad para la ciudadanía El centro: una oportunidad para la ciudadanía

    El centro: una oportunidad para la ciudadanía

    15h | Reconegut pel Dep. d'Educació | Bonificable

    Descripció
    Mitjançant la participació activa de la infància en l'àmbit escolar, els nens i nenes adquireixen coneixements, desenvolupen destreses, habilitats i actituds per a practicar l'exer . . .

    Ajuntaments al marge de l’educació? Ajuntaments al marge de l’educació?

    Ajuntaments al marge de l’educació?

    Els ajuntaments de l’Estat, i de bona part del món, constitueixen una peça clau per cohesionar el sistema educatiu i social, i per assegurar la qualitat dels serveis educatius que s’ofereixen als ciutadans en països desenvolupats i emergents. La proximitat dels ajuntaments amb la ciutadania els permet tenir un cone . . .

    Combatre la segregació des dels municipis Combatre la segregació des dels municipis

    Combatre la segregació des dels municipis
    Aspectes i mesures clau per passar de l’amenaça a l’oportunitat

    La segregació escolar és una amenaça per al país i per als municipis. Arran de les eleccions municipals de maig de 2019, es fa especialment rellevant plantejar-se quin tipus de polítiques municipals es poden implementar en aquest àmbit. L’article fa un repàs dels aspectes clau recollits en d . . .

    L’Educació 360 com a estratègia municipal L’Educació 360 com a estratègia municipal

    L’Educació 360 com a estratègia municipal

    L’Aliança Educació 360 és una iniciativa educativa, social i política: educativa perquè proposa una nova concepció holística de l’educació, al llarg i l’ample de la vida; social perquè cerca l’equitat i la igualtat d’oportunitats educat . . .

    Tinc un somni educatiu Tinc un somni educatiu

    Tinc un somni educatiu
    Projecte Educatiu de Ciutat + Projectes Educatius de Centre = més i millors oportunitats educatives per a tot-hom en xarxa

    Des de finals dels anys noranta, desenes de municipis catalans s’han dotat d’una eina per coordinar i orientar totes les actuacions educatives en l’àmbit local: els Projectes Educatius de Ciutat (PEC). Des de la participació crítica de tots els agents que eduquen al municipi, es busca construir una pol&iacu . . .

    Entrevista a Jordi Plana Arrasa, gerent del Serveis d´Educació de la Diputació de Barcelona Entrevista a Jordi Plana Arrasa, gerent del Serveis d´Educació de la Diputació de Barcelona

    Entrevista a Jordi Plana Arrasa, gerent del Serveis d´Educació de la Diputació de Barcelona

    Els ajuntaments han tingut, des dels inicis de la democràcia, un paper destacat de lideratge de les polítiques educatives de les ciutats. Malgrat que competencialment tenen un àmbit d’intervenció força reduït, en la pràctica han impulsat projectes de canvi conjuntament amb altres institucions, . . .

    El paper de l’Ajuntament i de l’Escola Municipal de Música en el projecte Santa Coloma Sona El paper de l’Ajuntament i de l’Escola Municipal de Música en el projecte Santa Coloma Sona

    El paper de l’Ajuntament i de l’Escola Municipal de Música en el projecte Santa Coloma Sona

    El projecte Santa Coloma Sona (SCS) neix amb la voluntat de facilitar l’acolliment i la inclusió, a través de la música, dels infants i joves dels centres escolars de Santa Coloma. Està liderat i organitzat pel professorat i els equips directius de les escoles i els instituts públics d’alta complexi . . .

    Els Consells Municipals d’Educació: sinergies de participació en les Ciutats Educadores Els Consells Municipals d’Educació: sinergies de participació en les Ciutats Educadores

    Els Consells Municipals d’Educació: sinergies de participació en les Ciutats Educadores

    Els Consells Municipals d’Educació superen el marc de treball dels Consells Escolars municipals –la representació de l’educació formal–, i proposen un treball conjunt i ampli de la comunitat socioeducativa per crear sinergies de participació en les Ciutats Educadores. Si els Projectes Educatius . . .

    Funciones y funcionamiento de los consejos de infancia y adolescencia Funciones y funcionamiento de los consejos de infancia y adolescencia

    Funciones y funcionamiento de los consejos de infancia y adolescencia
    Los consejos de infancia y adolescencia

    Els consells d'infància són òrgans de participació que es converteixen en experiències que eduquen per a la participació. La ciutat, el poble, el barri, el lloc on viuen els nens, en les seves diferents dimensions, és el tema principal del qual es tracta en els consells d’infància. Aques . . .
    Criterios y reflexiones desde el acompañamiento técnico y dinamizador Criterios y reflexiones desde el acompañamiento técnico y dinamizador

    Criterios y reflexiones desde el acompañamiento técnico y dinamizador
    Los consejos de infancia y adolescencia

    El curs 2015-2016 el personal tècnic i dinamitzador municipal responsable del consell d’infància o adolescència d'alguns ajuntaments catalans va tenir l'oportunitat de participaren la recerca «Els consells de nenes, nens i el Consell Nacional dels Nens i els Adolescents de Catalunya (CNIAC). Noves formes de particip . . .
    Redefiniendo los retos como órgano participativo. Primeros pasos después de la constitución Redefiniendo los retos como órgano participativo. Primeros pasos después de la constitución

    Redefiniendo los retos como órgano participativo. Primeros pasos después de la constitución

    Un consell d'infància i adolescència està format per nens i nenes que han decidit dedicar part del seu temps lliure a millorar el seu municipi. En aquest capítol s'analitzen els objectius de les primeres sessions de trobada del consell i es proposen estratègies per impulsar la formació del grup com a &ograv . . .
    Avanzando desde las propuestas a la acción implicativa y comprometida Avanzando desde las propuestas a la acción implicativa y comprometida

    Avanzando desde las propuestas a la acción implicativa y comprometida

    El consell d'infància, a la fase inicial, s'ha consolidat en termes d'identitat i funcionament. Un cop ha ressignificat el seu sentit i funcions, s'endinsa en una altra fase del cicle de la seva trajectòria. Aquesta segona fase es caracteritza pel desenvolupament de les seves funcions mitjançant la definició conjunta de . . .
    Reflexión, revisión y renovación. Punto y aparte en el consejo de infancia Reflexión, revisión y renovación. Punto y aparte en el consejo de infancia

    Reflexión, revisión y renovación. Punto y aparte en el consejo de infancia

    Reflexionar, revisar i renovar són accions que permeten al consell d'infància valorar els mesos de treball col·lectiu, plantejar millores de funcionament i organització i constituir un nou grup en un acte públic de renovació i constitució del nou consell. En aquest capítol s’ofereix una . . .
    Implicaciones educativas y transformativas de los consejos de infancia y adolescencia de ámbito local Implicaciones educativas y transformativas de los consejos de infancia y adolescencia de ámbito local

    Implicaciones educativas y transformativas de los consejos de infancia y adolescencia de ámbito local

    Els consells de la infància i adolescència, com a òrgans de participació ciutadana que s’han creat als municipis, són espais que permeten a nens i nenes exercir la ciutadania i el seu dret a participar en la vida social i política. Aquest reconeixement de la infància com a agent actiu en el mun . . .
    Noticias de interés Noticias de interés

    Noticias de interés

Items 1 to 20 of 148 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (5)
  2. Revista (2)
  3. Capítol (64)
  4. Article (76)
  5. Formació (1)
Idioma del contingut
  1. Castellà (109)
  2. Català (38)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (2)
  2. Ciclos formativos (16)
  3. Ed. Infantil (22)
  4. Ed. Primaria (44)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (17)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (5)
  3. Biblioteca de Guix (1)
  4. Biblioteca Infantil (español) (1)
  5. Critica y Fundamentos (23)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Comunidad educativa (148)
  1. Acción comunitaria (148)
  1. Ciudades y pueblos educadores (148)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2021 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA