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La magia de enseñar y la aventura de aprender

La experiencia presentada, con la «magia» como narrativa y la «aventura» como enfoque metodológico y contexto deportivo, está diseñada mediante la hibridación del modelo de pedagogía de la aventura con elementos de la gamificación, para conseguir experiencias educativas . . .
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Ciudadanía y formación del profesorado

En este artículo se plantean reflexiones sobre relaciones entre ciudadanía y educación matemática en la formación posgradual de profesorado de matemáticas. Se asumen tres coordenadas para la reflexión: reconstruir ideas del profesorado sobre la ciudadanía; imaginar oportunidades e . . .
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Gestiones creativas en la formación inicial de los maestros y las maestras

El grau d’Educació Infantil en Gestions Creatives aspira a ser una experiència radical d’aprenentatge que pretén aglutinar el coneixement transdisciplinari, la reflexió i l’acció comunitària perquè el nostre alumnat, les futures mestres, puguin esdevenir professionals reflexives . . .
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Gestions creatives en la formació inicial del professorat

El grau d’Educació Infantil en Gestions Creatives aspira a ser una experiència radical d’aprenentatge que pretén aglutinar el coneixement transdisciplinari, la reflexió i l’acció comunitària perquè el nostre alumnat, les futures mestres, puguin esdevenir professionals reflexives . . .
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El duelo perinatal

El dol perinatal és el que es produeix després de la pèrdua d’un nadó durant l’embaràs o en els moments previs o posteriors al part. Hi ha més mort perinatal de la que es registra i de la que es parla, ja que continua sent un tema tabú.
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El dol perinatal

El dol perinatal és el que es produeix després de la pèrdua d’un nadó durant l’embaràs o en els moments previs o posteriors al part. Hi ha més mort perinatal de la que es registra i de la que es parla, ja que continua sent un tema tabú.
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Reimaginem junts els nostres futurs
Un nou contracte social per a l'educació

En . . .
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Formación inicial del profesorado y competencia docente

La formación del profesorado no puede quedar relegada exclusivamente a una formación de carácter epistemológica y científica, sino que conlleva una formación más amplia, relacionada con las fuentes sociológicas, pedagógicas y psicológicas, la normativa legal, . . .
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Nota de las editoras
Prólogo: Inclusión socioeducativa en la salud comunitaria
La educación social en tiempo de COVID. Una visión de la situación entre los y las profesionales de Euskadi

La COVID-19 irrumpió en todo el mundo con importantes repercusiones en el ámbito sanitario, económico, educativo y social. El presente trabajo analiza la repercusión que ha tenido la pandemia entre los y las profesionales de la educación social que desarrollan su actividad en el País Vasco. Planteamos un . . .
Bimodalidad frente a presencialidad: adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia

La situación pandémica supuso un desafío para la universidad: la adaptación a la nueva realidad. El objetivo de esta investigación es analizar los retos a los que el profesorado se enfrentó, así como las oportunidades, dificultades y percepciones de una metodología bimodal (presencial y no . . .
Funciones y competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales a partir de la pandemia: retos, oportunidades e implicaciones para la f

La COVID-19 ha tenido un fuerte impacto en las organizaciones y los profesionales de la educación social. Con la finalidad de profundizar en este impacto, formadores del grado en Educación Social de la Universidad de Girona realizan un estudio que tiene como objetivos: analizar el impacto de la pandemia en las funciones y tareas de lo . . .
Análisis de los informes y estudios realizados sobre el impacto de la COVID-19 en los sistemas educativos

Las medidas excepcionales adoptadas en el ámbito educativo ante la pandemia de la COVID-19 han originado que organismos internacionales, fundaciones con presencia en el mundo educativo y organizaciones de ayuda a la infancia hayan elaborado documentos en los que se analiza la situación provocada por la pandemia, se estima su i . . .
Estudio comparado de la normativa reguladora y de los planes de actuación de la inspección educativa en las diferentes comunidades autónomas, con moti

La declaración del estado de alarma como freno a la COVID-19 implicó una suspensión de la enseñanza presencial al final del segundo trimestre del curso 2019-2020. Durante este curso 2020-2021, la situación sanitaria ha obligado a los centros educativos a realizar una planificación alternativa. La inspecci&o . . .
Aprendemos en casa. Una propuesta televisiva de educación musical en confinamiento domiciliario

Esta investigación analiza, desde un punto de vista curricular, qué elementos formaron parte de la sección educativa musical de la galardonada iniciativa Aprendemos en casa. Este proyecto televisivo de RTVE, realizado en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación Profesional, tenía la . . .
Shadow education, ¿un arma de doble filo en la equidad educativa? Una revisión de la literatura internacional

La mayor parte de las investigaciones actuales se centran en la educación formal. Sin embargo, se está reconociendo el incremento de un sistema educativo paralelo privado y que acompaña al formal como «una sombra». Un cuerpo importante de literatura muestra cómo este fenómeno supone un arma de doble . . .
Factores influyentes en los itinerarios educativos de jóvenes egresados del sistema de protección en la CAPV

En las últimas décadas han proliferado los estudios relacionados con el colectivo de jóvenes tutelados y extutelados, principalmente aquellos que se centran en conocer algún ámbito de su estancia en el sistema de protección, así como en su transición a la vida adulta. No obstante, los traba . . .
Factores para la inclusión lingüística en el sistema educativo vasco. Análisis de la percepción sobre los procesos de inclusión socioeducativa del alu

El presente estudio tiene como objetivo analizar las percepciones sobre el aprendizaje del euskera o lengua vasca como herramienta de inclusión social y educativa en el sistema educativo del País Vasco. Los datos utilizados para la realización del mismo fueron recogidos a través de un cuestionario distribuido electr&o . . .
Enfermería escolar: perspectiva de progenitores y docentes

Se presenta un estudio cuyo objetivo es indagar acerca de las perspectivas de progenitores y docentes sobre las aportaciones de la enfermera escolar en los centros educativos. Se inscribe en un marco epistémico interpretativo y una metodología cualitativa que examina la competencia de la enfermera escolar teniendo en cuenta dos per . . .

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