JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Evidencias: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa

Consigna de la evidencia: construir una organización social cooperativa de los contextos de enseñanza y aprendizaje, y vertebrar la actividad en estos contextos mediante procesos de indagación colaborativa sobre preguntas y problemas relevantes personalmente y colectivamente.
Reseña: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible: hoja de ruta en la educación del siglo XXI
Evidencias: Aprendizaje entre iguales y fuentes históricas

Situación de aprendizaje entre iguales mediante el uso de fuentes y la tutoría inter pares, con el título «¿Te lo cuento o me lo cuentas?».
Evidencias: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa

Consigna de la evidencia: construir una organización social cooperativa de los contextos de enseñanza y aprendizaje, y vertebrar la actividad en estos contextos mediante procesos de indagación colaborativa sobre preguntas y problemas relevantes personalmente y colectivamente.
Reseña: Ser maestro cuando parece que nadie sabe para qué sirve
Evidencias: Practicar la reflexión metalingüística entre iguales con el chat de Teams

En el aula universitaria, el alumnado corrige y explica errores lingüísticos de oraciones propuestas por los compañeros a través del chat de Teams.
Ressenya: DidàcTICs. Projectes de llengua i literatura per a l´aula de secundària
Aprenentatge cooperatiu i processos d’indagació col·laborativa

Consigna de l'evidència: construir una organització social cooperativa dels contextos d’ensenyament i aprenentatge, a més de vertebrar l’activitat en aquests contextos mitjançant processos d’indagació col·laborativa sobre preguntes i problemes rellevants personalment i col& . . .
Ressenya: Fer de mestre quan ningú no sap per a què serveix
Practicar la reflexió metalingüística entre iguals amb el xat de Teams

A l’aula universitària l’alumnat corregeix i explica errors lingüístics d’oracions proposades pels companys i les companyes a través del xat de Teams.
¿Qué nos dice la investigación científica?: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa

Consigna de l'evidència: construir una organització social cooperativa dels contextos d’ensenyament i aprenentatge, a més de vertebrar l’activitat en aquests contextos mitjançant processos d’indagació col·laborativa sobre preguntes i problemes rellevants personalment i col& . . .
El aprendizaje entre iguales: más aprendizaje y más cohesión!

El canvi en l’estructura a l’aula, amb participació, interacció i l’ajuda mútua genera un aprenentatge més significatiu i sòlid en tot l’alumnat.
Pensar en grande: soñar con horizontes utópicos y trabajar en cosas concretas para ir consiguiéndolos
.

Sabem que hi h . . .
Evidencias: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa

Consigna de l'evidència: construir una organització social cooperativa dels contextos d’ensenyament i aprenentatge, a més de vertebrar l’activitat en aquests contextos mitjançant processos d’indagació col·laborativa sobre preguntes i problemes rellevants personalment i col& . . .
Debatir para aprender a pensar críticamente sobre ciencias
Evidencias: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa

Consigna de l'evidència: construir una organització social cooperativa dels contextos d’ensenyament i aprenentatge, a més de vertebrar l’activitat en aquests contextos mitjançant processos d’indagació col·laborativa sobre preguntes i problemes rellevants personalment i col& . . .
Aprenentatge cooperatiu i processos d´indagació col·laborativa

Consigna de l'evidència: construir una organització social cooperativa dels contextos d’ensenyament i aprenentatge, a més de vertebrar l’activitat en aquests contextos mitjançant processos d’indagació col·laborativa sobre preguntes i problemes rellevants personalment i col& . . .
L’aprenentatge entre iguals: més aprenentatge i més cohesió!

El canvi en l’estructura a l’aula, amb participació, interacció i l’ajuda mútua genera un aprenentatge més significatiu i sòlid en tot l’alumnat.
Pensar en gran: somiar horitzons utòpics i treballar en coses concretes per anar-los aconseguint
.

Sabem que hi h . . .
Evidencias: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa

Consigna de l'evidència: construir una organització social cooperativa dels contextos d’ensenyament i aprenentatge, a més de vertebrar l’activitat en aquests contextos mitjançant processos d’indagació col·laborativa sobre preguntes i problemes rellevants personalment i col& . . .

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com