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Les escoles i els centres d´educació de persones adultes: els grans desconeguts i els aliats necessaris

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Perspectiva de género en las aulas de ciencias sociales
Reflexiones en torno a resistencias presentes

¿Por qué tras más de veinte años de impulso didáctico a la perspectiva de género en ciencias sociales sigue sin incorporarse de manera habitual en las aulas? En este texto analizamos posibles respuestas a esta cuestión, reflexionamos sobre la raíz de esta resistencia y la falta . . .
- Llista de desitjos
Enseñar a leer y escribir en pandemia

La pandemia difuminó las fronteras entre el aula y el hogar, dificultó el espacio y el tiempo compartidos, multiplicó las inequidades, generó confusión y frustración con las tareas y obligó al uso de recursos desconocidos. ¿Cómo hicieron las y los docentes para seguir en . . .
- Llista de desitjos
Aprendizaje a lo largo de la vida
La importancia de las escuelas de personas adultas para la comunidad educativa

Sabem que hi ha coses que funcionen, Volem gaudir de la feina i Podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Física nuclear low cost
El experimento clásico y una pequeña vuelta de tuerca

En un contexto de cambio climático y debate sobre la energía, los conocimientos de física nuclear juegan un papel fundamental. Se presenta una actividad de modelización de la ley de decaimiento exponencial mediante el uso de dados. Al respecto, se listan sus principales limitaciones, se introducen diferentes variantes y . . .
- Llista de desitjos
Aprenentatge al llarg de la vida
La importància de les escoles de persones adultes per a la comunitat educativa

Sabem que hi ha coses que funcionen, Volem gaudir de la feina i Podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Ensenyar a llegir i a escriure en temps de pandèmia

La pandèmia ha difuminat les fronteres entre l’aula i la llar, ha dificultat la compartició de l’espai i el temps, ha multiplicat les iniquitats, ha generat confusió i frustració vers les tasques acadèmiques i ha obligat a utilitzar recursos desconeguts. Com s’ho fan les docent . . .
- Llista de desitjos
Deixem d'inventar la roda

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