Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Compartir saber y saber compartir Compartir saber y saber compartir

    Compartir saber y saber compartir
    Acciones saludables que generan bienestar

    El contacto físico en la educación El contacto físico en la educación

    El contacto físico en la educación

    Una de las necesidades básicas del ser humano es la necesidad de pertenencia, de saber que pertenecemos a un grupo y de que se nos reconoce como miembro de pleno derecho. La familia es el primer grupo que satisface esa necesidad (con amplias diferencias según de qué tipo de familia se trate). Después . . .
    El contacte físic en l'educació El contacte físic en l'educació

    El contacte físic en l'educació

    Una de les necessitats bàsiques de l’ésser humà és la necessitat de pertinença, de saber que pertanyem a un grup i que se’ns reconeix com a membres de ple dret. La família és el primer grup que satisfà aquesta necessitat (amb diferències &a . . .

    Competencias docentes. Respuestas saludables Competencias docentes. Respuestas saludables

    Competencias docentes. Respuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Competències docents. Respostes saludables Competències docents. Respostes saludables

    Competències docents. Respostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Competencias docentes. Respuestas saludables Competencias docentes. Respuestas saludables

    Competencias docentes. Respuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    ¿En qué ayudan las notas? ¿En qué ayudan las notas?

    ¿En qué ayudan las notas?

    S’ha acabat el curs i les notes ja estan posades, però avaluar no solament és centrar-se en e . . .
    Competències docents. Respostes saludables Competències docents. Respostes saludables

    Competències docents. Respostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    En què ajuden les notes? En què ajuden les notes?

    En què ajuden les notes?

    S’ha acabat el curs i les notes ja estan posades, però avaluar no solament és centrar-se en e . . .
    Toni García Arias: «Para mí ser profesor es ser el guía de los sueños de mis alumnos y alumnas» Toni García Arias: «Para mí ser profesor es ser el guía de los sueños de mis alumnos y alumnas»

    Toni García Arias: «Para mí ser profesor es ser el guía de los sueños de mis alumnos y alumnas»

    Toni García Arias: «Per mi ser professor implica ser el guia dels somnis del meu alumnat» Toni García Arias: «Per mi ser professor implica ser el guia dels somnis del meu alumnat»

    Toni García Arias: «Per mi ser professor implica ser el guia dels somnis del meu alumnat»

    Claves contra el estrés Claves contra el estrés

    Claves contra el estrés

    15h | Reconegut pel Dep. d'Educació | Bonificable

    Descripció
    Quins símptomes ens poden ajudar a detectar l'estrès a l'aula? Hem de reaccionar en aquests casos, o bé deixar-los passar? I en cas d'actuar, com podem respondre a aquestes situacions? Aq . . .

    Valor del optimismo. Respuestas saludables Valor del optimismo. Respuestas saludables

    Valor del optimismo. Respuestas saludables

    El lenguaje de la solución de problemas El lenguaje de la solución de problemas

    El lenguaje de la solución de problemas

    Valor de l’optimisme: Respostes saludables Valor de l’optimisme: Respostes saludables

    Valor de l’optimisme: Respostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, Volem gaudir de la nostra feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    El llenguatge de la solució de conflictes El llenguatge de la solució de conflictes

    El llenguatge de la solució de conflictes

    En les relacions estretes, quan convivim amb algú o hi compartim activitats i objectius, els conflictes són gairebé inevitables. A les entrevistes amb les mares i els pares, sovint surten a la superfície els conflictes entre la familia i l’escola que romanien amagats ben endins. Mantenir una acti . . .

    Pedagogía de la enfermedad y el deterioro: ¿cómo se vive desde la escuela? Pedagogía de la enfermedad y el deterioro: ¿cómo se vive desde la escuela?

    Pedagogía de la enfermedad y el deterioro: ¿cómo se vive desde la escuela?

    Davant d’un diagnòstic de càncer parental en el cas d’algun dels alumnes, l’escola experimenta, igual que la resta de la societat, un impacte important i expressa la seva impotència per gestionar la comunicació amb l’infant que pateix una situació d’aquest tipus en la pròpia . . .

    10 meses, 10 aprendizajes 10 meses, 10 aprendizajes

    10 meses, 10 aprendizajes

    El projecte 10 mesos, 10 aprenentatges consisteix en una sèrie de miniactivitats que l’alumnat desenvoluparà voluntàriament al llarg del curs. N’hi ha unes que es realitzen individualment i unes altres, en equips cooperatius. Se centra a millorar les habilitats comunicatives dels infants col·locant-los en . . .

    Material para el alumnado: 10 meses, 10 aprendizajes Material para el alumnado: 10 meses, 10 aprendizajes

    Material para el alumnado: 10 meses, 10 aprendizajes

    El projecte 10 mesos, 10 aprenentatges consisteix en una sèrie de miniactivitats que l’alumnat desenvoluparà voluntàriament al llarg del curs. N’hi ha unes que es realitzen individualment i unes altres, en equips cooperatius. Se centra a millorar les habilitats comunicatives dels infants col·locant-los en . . .

    Pedagogia de la malaltia i el deteriorament: com es viu des de l'escola? Pedagogia de la malaltia i el deteriorament: com es viu des de l'escola?

    Pedagogia de la malaltia i el deteriorament: com es viu des de l'escola?

    Davant d’un diagnòstic de càncer parental en el cas d’algun dels alumnes, l’escola experimenta, igual que la resta de la societat, un impacte important i expressa la seva impotència per gestionar la comunicació amb l’infant que pateix una situació d’aquest tipus en la pròpia . . .

Items 1 to 20 of 597 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (42)
  2. Revista (10)
  3. Capítol (132)
  4. Article (399)
  5. Formació (2)
  6. Recursos (11)
  7. Àgora (1)
Idioma del contingut
  1. Castellà (302)
  2. Català (174)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (4)
  2. Ciclos formativos (3)
  3. Ed. Infantil (103)
  4. Ed. Primaria (147)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Agora (1)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (1)
  3. Biblioteca de Tándem (1)
  4. Biblioteca de Textos (1)
  5. Biblioteca Infantil (español) (6)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Formación y desarrollo del profesorado (476)
  1. Desarrollo personal (476)
  1. Ergonomía (11)
  2. Habilidades sociales del profesorado (202)
  3. Salud laboral (119)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA