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    Educación en la era digital (y en tiempos de pandemia) Educación en la era digital (y en tiempos de pandemia)

    Educación en la era digital (y en tiempos de pandemia)

    El 14 de marzo se decretó el estado de alarma y el 16 de marzo comenzó el mayor ensayo de educación a distancia que se ha vivido en nuestro país. Esta ha sido durante los últimos meses del curso 2019-2020 la única opción para estar en contacto, trabajar y evaluar a nuestro alumna . . .
    La educación inclusiva en tiempos de COVID-19 La educación inclusiva en tiempos de COVID-19

    La educación inclusiva en tiempos de COVID-19

    ¿Qué crees que habrá cambiado en este inicio de curso? ¿Qué crees que habrá cambiado en este inicio de curso?

    ¿Qué crees que habrá cambiado en este inicio de curso?

    Esta sección tiene como objetivo recoger las diferentes perspectivas de alumnado y profesorado sobre un tema de actualidad.
    Qué funciona en el Institut Obert de Catalunya (IOC) Qué funciona en el Institut Obert de Catalunya (IOC)

    Qué funciona en el Institut Obert de Catalunya (IOC)
    Ideas prácticas en entornos virtuales

    El Institut Obert de Catalunya (IOC) gestiona la formación en línea dirigida a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria (GES), entre otros estudios. Durante el confinamiento, el Grupo de Mejora en Investigación del IOC difundió muchas de las prácticas de . . .
    ¿Estás ahí? ¿Dónde andas? ¿Estás ahí? ¿Dónde andas?

    ¿Estás ahí? ¿Dónde andas?

    La atención del alumnado cobra importancia en la situación actual, atrapados por la pandemia y escolarizados en casa. La brecha digital es una realidad, pero ¿qué ocurre con la brecha educativa?
    Reseña: Experimentación en Física con dispositivos móviles Reseña: Experimentación en Física con dispositivos móviles

    Reseña: Experimentación en Física con dispositivos móviles

    Ets aquí? On ets? Ets aquí? On ets?

    Ets aquí? On ets?

    La atención del alumnado cobra importancia en la situación actual, atrapados por la pandemia y escolarizados en casa. La brecha digital es una realidad, pero ¿qué ocurre con la brecha educativa?
    Com mutarà l'escola? Com mutarà l'escola?

    Com mutarà l'escola?

    Ens pot oferir la conjuntura actual una oportunitat didàctica? Ens pot oferir la conjuntura actual una oportunitat didàctica?

    Ens pot oferir la conjuntura actual una oportunitat didàctica?

    Confinament, educació a distància, dificultats socioeconòmiques, bretxa tecnològica, què pot sortir malament? En aquest còctel de casuístiques, el treball a partir de problemes socials rellevants ens ofereix una bona oportunitat per motivar l’alumnat tot vincu . . .

    L´escola és més que aprendre L´escola és més que aprendre

    L´escola és més que aprendre

    Aquesta secció té com a objectiu recollir les diferents perspectives d'alumnat i professorat sobre un tema d'actualitat.
    La recomanació de... La recomanació de...

    La recomanació de...

    L'educació confinada L'educació confinada

    L'educació confinada

    ¿Cómo mutará la escuela? ¿Cómo mutará la escuela?

    ¿Cómo mutará la escuela?

    ¿Puede ofrecernos la coyuntura actual una oportunidad didáctica? ¿Puede ofrecernos la coyuntura actual una oportunidad didáctica?

    ¿Puede ofrecernos la coyuntura actual una oportunidad didáctica?

    Confinament, educació a distància, dificultats socioeconòmiques, bretxa tecnològica, què pot sortir malament? En aquest còctel de casuístiques, el treball a partir de problemes socials rellevants ens ofereix una bona oportunitat per motivar l’alumnat tot vincu . . .

    La escuela es más que aprender La escuela es más que aprender

    La escuela es más que aprender

    Aquesta secció té com a objectiu recollir les diferents perspectives d'alumnat i professorat sobre un tema d'actualitat.
    La recomendación de... La recomendación de...

    La recomendación de...

    La educación confinada La educación confinada

    La educación confinada

    Descripción del programa de formación Affective eLearning+ Descripción del programa de formación Affective eLearning+

    Descripción del programa de formación Affective eLearning+

    El model Affective e-Learning+ desenvolupa propostes d’accions formatives a distància centrades en les necessitats, interessos i demandes de l’alumnat, tenint en compte el seu context, per generar respostes adequades als seus estats emocionals, habilitats cognitives i metes d’aprenentatge. El seu objectiu principal &e . . .
    Metodología de la investigación Metodología de la investigación

    Metodología de la investigación

    Aquest capítol descriu la metodologia utilitzada en la recerca sobre la competència comunicativa i digital feta als estudiants que inicien els estudis del grau de Magisteri en Educació Primària, mitjançant l’aplicació del programa formatiu Affective eLearning+. S’hi recull la poblaci&oacut . . .

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Tipus de producte
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Idioma del contingut
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Etapa del contingut
  1. Bachillerato (3)
  2. Ciclos formativos (1)
  3. Ed. Infantil (10)
  4. Ed. Primaria (8)
  5. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (34)
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Col·lecció
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  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (3)
  3. Biblioteca de Uno (1)
  4. Critica y Fundamentos (31)
  5. Cursos 75h-125h (10)
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Categoria / taxonomia
  1. Educación a distancia (73)
  1. Formación on line/e-learning (52)

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