JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Poesía en tiempos de cuarentena
Una experiencia de mediación de lectura y escritura

Se presenta una experiencia de mediación pedagógica para leer y escribir poesía en tiempos de pandemia con el objetivo de vincular la literatura al fomento de las competencias lectoras. En el desarrollo de este proyecto pedagógico se evidenció que la poesía y su interpretación cr&iacu . . .
Conectando con nosotros mismos cuando socializar no es posible

La adolescencia es una etapa clave para el desarrollo de la personalidad. A continuación, trataremos cómo la situación sanitaria y social derivada de la COVID-19 está afectando emocionalmente a los jóvenes y cómo, desde los equipos educativos y psicológicos, debemos aportar espac . . .
- Llista de desitjos
Connectant amb nosaltres mateixos quan socialitzar no és possible

L’adolescència és una etapa clau per al desenvolupament de la personalitat. A continuació tractarem la manera com la situació sanitària i social derivada de la covid-19 afecta emocionalment el jovent i com, des dels equips educatius i psicològics, hem d’aportar espais segurs p . . .
Enseñar y aprender lengua y literatura en tiempos de pandemia
La docencia en línea: un espacio comunicativo en construcción

En aquest article s’hi plantegen alguns reptes comunicatius de la docència en línia, posant el focus en la mirada dels estudiants. En concret, s’hi analitza el discurs del docent, la relació social amb l’alumnat i la gestió de la interacció oral. S’hi concl . . .
- Llista de desitjos
Usos didácticos de la lengua oral en un entorno virtual de aprendizaje

En aquest article volem reflexionar sobre els usos didàctics de la llengua oral en entorns virtuals i sobre els reptes i les possibilitats que planteja l’oralitat, tant en l’ensenyament de llengües com en altres matèries de l’educació a distància. Per aquest motiu analitzarem alg . . .
- Llista de desitjos
El fin de las distopias

En el present article s’hi planteja el final de les distòpies pel fet que sembla que es compleixen de manera real en aquests temps. És allò que alguns textos literaris van anomenar mons ficticis indesitjables. En el context de la pandèmia, la pràctica de l’ensenyament travessa desafi . . .
- Llista de desitjos
Construir la ficción en el aula virtual

El present article posa l’accent en la lectura de comprensió i en l’anàlisi de textos literaris, específicament en el conte. S’hi pretén emfasitzar la importància d’interrogar el text de ficció: com s’organitza un relat i amb quin propòsit i com es con . . .
Enseñar a leer y escribir en pandemia

La pandèmia ha difuminat les fronteres entre l’aula i la llar, ha dificultat la compartició de l’espai i el temps, ha multiplicat les iniquitats, ha generat confusió i frustració vers les tasques acadèmiques i ha obligat a utilitzar recursos desconeguts. Com s’ho fan les docent . . .
- Llista de desitjos
Docencia confinada: valorar lo esencial
Redacción de un episodio del Quijote

El confinament va plantejar nous reptes als docents, com ara adaptar les nostres propostes a les condicions que el mitjà digital ofereix i requereix, sense renunciar a alguns principis didàctics fonamentals. A continuació s’analitza com es va acompanyar l’escriptura d’un episodi del Quixot a . . .
- Llista de desitjos
Una exposición virtual sobre el Holocausto
Adaptarse a tiempos de pandemia

Del desconcert sorgit després del cessament de les classes presencials a causa de la irrupció de la pandèmia provocada per la covid-19, es va passar a mirar de continuar l’atenció educativa a l’alumnat de manera no presencial. Calia un canvi metodològic en què les TIC tinguess . . .
- Llista de desitjos
El aprendizaje en medio de la pandemia
¿Una nueva oportunidad o la gran conmoción?

L’actual situació de pandèmia ha posat a prova la capacitat del sistema educatiu per donar resposta als reptes d’un món que es troba en canvi constant. A l’institut Montgròs ens hem adaptat a un context d’aprenentatge híbrid gràcies a un projecte curricular consoli . . .
- Llista de desitjos
Ensenyar i aprendre llengua i literatura en temps de pandèmia
La docència en línia: un espai comunicatiu en construcció

En aquest article s’hi plantegen alguns reptes comunicatius de la docència en línia, posant el focus en la mirada dels estudiants. En concret, s’hi analitza el discurs del docent, la relació social amb l’alumnat i la gestió de la interacció oral. S’hi concl . . .
- Llista de desitjos
Usos didàctics de la llengua oral en un entorn virtual d´aprenentatge

En aquest article volem reflexionar sobre els usos didàctics de la llengua oral en entorns virtuals i sobre els reptes i les possibilitats que planteja l’oralitat, tant en l’ensenyament de llengües com en altres matèries de l’educació a distància. Per aquest motiu analitzarem alg . . .
- Llista de desitjos
La fi de les distòpies

En el present article s’hi planteja el final de les distòpies pel fet que sembla que es compleixen de manera real en aquests temps. És allò que alguns textos literaris van anomenar mons ficticis indesitjables. En el context de la pandèmia, la pràctica de l’ensenyament travessa desafi . . .
- Llista de desitjos
Construir la ficció a l´aula virtual

El present article posa l’accent en la lectura de comprensió i en l’anàlisi de textos literaris, específicament en el conte. S’hi pretén emfasitzar la importància d’interrogar el text de ficció: com s’organitza un relat i amb quin propòsit i com es con . . .
- Llista de desitjos
Ensenyar a llegir i a escriure en temps de pandèmia

La pandèmia ha difuminat les fronteres entre l’aula i la llar, ha dificultat la compartició de l’espai i el temps, ha multiplicat les iniquitats, ha generat confusió i frustració vers les tasques acadèmiques i ha obligat a utilitzar recursos desconeguts. Com s’ho fan les docent . . .
- Llista de desitjos
Docència confinada: valorar el que és essencial
Redacció d´un episodi del Quixot

El confinament va plantejar nous reptes als docents, com ara adaptar les nostres propostes a les condicions que el mitjà digital ofereix i requereix, sense renunciar a alguns principis didàctics fonamentals. A continuació s’analitza com es va acompanyar l’escriptura d’un episodi del Quixot a . . .
Una exposició virtual sobre l´holocaust
Adaptar-se a temps de pandèmia

Del desconcert sorgit després del cessament de les classes presencials a causa de la irrupció de la pandèmia provocada per la covid-19, es va passar a mirar de continuar l’atenció educativa a l’alumnat de manera no presencial. Calia un canvi metodològic en què les TIC tinguess . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com