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Lenguas, migraciones y escuela

El reto actual de la escuela es articular la realidad lingüística del alumnado con propuestas adecuadas para el aprendizaje de lenguas y formas de comunicación institucionales. En este artículo partimos de la complejidad de los repertorios y usos lingüísticos de jóvenes de origen migra . . .
- Llista de desitjos
Del uso y la mención a la conciencia de la lengua
Entre lo metalingüístico y lo metacognitivo

En este texto se muestra la complementariedad de los conceptos lingüística, metalingüística, cognición y metacognición. El propósito es establecer la relación entre estos conceptos teóricos y las decisiones didácticas que fusiona . . .
- Llista de desitjos
Llengües, migracions i escola

El repte actual de l’escola és articular la realitat lingüística de l’alumnat amb propostes adients per a l’aprenentatge de llengües i formes de comunicació institucionals. En aquest article partim de la complexitat dels repertoris i dels usos lingüístics de joves d&rsq . . .
- Llista de desitjos
De l’ús i la menció a la consciència de la llengua
Entre la funció metalingüística i la metacognitiva

En aquest text s’hi mostra la complementarietat dels conceptes teòrics de lingüística, metalingüística, cognició i metacognició. El propòsit és establir la relació entre ells i les decisions didàctiques que fusionen la reflexió sobre el funciona . . .
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Antón Semiónovich Makárenko
Un referente poético tan imprescindible como evocador

Pensem, però, que Makàrenko encara té moltes coses a dir-nos. Al nostre parer, dues són molt valuoses: el renaixement i el divide et impera.
Biblioteca de Aula: Mi león
Hem llegit: Fes que cada classe et funcioni
Anton Semiónovitx Makàrenko
Un referent poètic tan imprescindible com evocador

Pensem, però, que Makàrenko encara té moltes coses a dir-nos. Al nostre parer, dues són molt valuoses: el renaixement i el divide et impera.
Recomanacions de Bibliomèdia: Mi león
Matemáticas dialógicas
Aprendizaje dialógico en matemáticas
Los actos dialógicos en el proceso

El objetivo del artículo es comprender el aprendizaje dialógico al analizar los actos dialógicos que movilizaron varios investigadores en formación, de un posgrado en matemática educativa, al involucrarse en un proceso de exploración y explicación en un escenario de investigació . . .
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Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica

A través del diálogo que se produce en los grupos interactivos, los niños y niñas de este estudio de caso muestran cómo son capaces de desarrollar dialógicamente el sentido numérico de «cantidad» mediante el intercambio de argumentos con sus compañeros y compa& . . .
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Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas
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Herramientas digitales para comunicar en matemáticas
Una experiencia para enseñar funciones

El uso de herramientas digitales facilita la comunicación en el aula de matemáticas. Sugerimos algunos recursos y actividades para fomentar el uso del lenguaje matemático y la comunicación entre el alumnado en entornos de enseñanza no presencial. Nos apoyamos en la experiencia concreta de una inter . . .
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Daniel Innerarity: «Aprender es gestionar el desconocimiento»

«L'escola no és una mera prolongació de la família», assenyala el filòsof Daniel Innerarity, «sinó l'espai on es viuen les primeres experiències de diversitat, la qual cosa li porta a rebutjar el veto parental». Afirma que s'està parlant massa de competències i poc de c . . .
Aprendizaje social y emocional
¿Nos escuchamos? La escucha abre la puerta al autoconocimiento y a la empatía

Apostar pels cercles de diàleg és invertir en el benestar emocional i relacional dels infants, sens dubte un aspecte clau en el procés d’aprenentatge.

Graó Educació

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