JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

La fuente más legítima de la autoridad del maestro
La font més legítima de l'autoritat del mestre
Aprendiendo en comunidad desde el ApS
Una propuesta desde la educación física

Educar desde el diálogo. ¿Es posible desde la educación física? Pensamos que sí y la experiencia que se presenta va en esta dirección. El diálogo es verbal, pero también corporal y nuestro cuerpo expresa movimiento y sentimientos, y se comunica con el otro. Partimos de una simb . . .
- Llista de desitjos
Desigualtat i confinament. Les dificultats per fer escola des de la distància

En aquest article analitzem la diversitat de formes a partir de les quals els centres educatius catalans han respost a les condicions de confinament derivades de la COVID-19. Basant-nos en una enquesta que han respost 2.777 docents no universitaris durant el primer mes i mig de confinament, analitzem tres grans aspectes: les priorit . . .
- Llista de desitjos
L'educació sota el microscopi

El present article reflexiona, tot establint una analogia amb les claus de l’èxit de les investigacions de Ramon y Cajal, sobre els tres aspectes clau que hem pogut aprendre (o confirmar) de la crisi de la COVID-19 i com ens han de fer pensar, o més ben dit, repensar quina escola volem. Dins d’aquest

Llista de desitjos
Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela
- Llista de desitjos
La primera infancia en tiempos de pandemia: desigualdades educativas y desafíos para el futuro inmediato

La cancel·lació de l’escola presencial per tal de reduir la propagació de la covid-19, tot i que parcialment substituïda per l’escola a distància, pot provocar un increment de la desigualtat educativa entre els infants més petits a partir de les disparitats en la connexió . . .
- Llista de desitjos
Ser educadora en situación de incertidumbre. La responsabilidad de estar ahí

Al llarg de l’estat d’alarma ens hem sentit abandonades, les cures han quedat a l’últim pla i la infància ha estat oblidada. Tot això ens ha portat a reflexionar sobre el que hem viscut com a professionals i com a persones, sobre la manca de lideratge de les distintes administracions i sobre . . .
- Llista de desitjos
¿Cuáles tienen que ser los requisitos mínimos de la etapa 0-6?
- Llista de desitjos
Renaturalizar la escuela para humanizar la infancia
- Llista de desitjos
La estela de... Emmi Pikler. Cuentos. Libros. Encuentros y convocatorias
Quan la vida quotidiana esdevé l´escola
- Llista de desitjos
La primera infància en temps de pandèmia: desigualtats educatives i reptes per a un futur immediat

La cancel·lació de l’escola presencial per tal de reduir la propagació de la covid-19, tot i que parcialment substituïda per l’escola a distància, pot provocar un increment de la desigualtat educativa entre els infants més petits a partir de les disparitats en la connexió . . .
- Llista de desitjos
Ser educadora en situació d´incertesa. La responsabilitat de ser-hi

Al llarg de l’estat d’alarma ens hem sentit abandonades, les cures han quedat a l’últim pla i la infància ha estat oblidada. Tot això ens ha portat a reflexionar sobre el que hem viscut com a professionals i com a persones, sobre la manca de lideratge de les distintes administracions i sobre . . .
- Llista de desitjos
Quins han de ser els requisits mínims de l´etapa 0-6?
- Llista de desitjos
Renaturalitzar l'escola per humanitzar la infància
- Llista de desitjos
L'estela de... Emmi Pikler. Contes. Llibres. Trobades i convocatòries

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com