Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    La estela de... Emmi Pikler. Cuentos. Libros. Encuentros y convocatorias La estela de... Emmi Pikler. Cuentos. Libros. Encuentros y convocatorias

    La estela de... Emmi Pikler. Cuentos. Libros. Encuentros y convocatorias

    L'estela de... Emmi Pikler. Contes. Llibres. Trobades i convocatòries L'estela de... Emmi Pikler. Contes. Llibres. Trobades i convocatòries

    L'estela de... Emmi Pikler. Contes. Llibres. Trobades i convocatòries

    Ya lo decíamos, que hacía falta. ¡Vamos allá! Ya lo decíamos, que hacía falta. ¡Vamos allá!

    Ya lo decíamos, que hacía falta. ¡Vamos allá!

    En aquesta secció es tracta de treure la pols a textos i a iniciatives poc o molt conegudes i que són presents al debat i a la pràctica educatius actuals.
    Ja ho dèiem, que calia. Som-hi! Ja ho dèiem, que calia. Som-hi!

    Ja ho dèiem, que calia. Som-hi!

    En aquesta secció es tracta de treure la pols a textos i a iniciatives poc o molt conegudes i que són presents al debat i a la pràctica educatius actuals.
    Mapas mentales manipulables adaptados a infantil Mapas mentales manipulables adaptados a infantil

    Mapas mentales manipulables adaptados a infantil
    Una experiencia que comienza en el aula de psicomotricidad

    Durante el curso escolar 2015-2016 un grupo de maestros y maestras de Las Merindades nos propusimos instaurar en nuestras aulas una verdadera cultura del pensamiento y que, en la medida de lo posible, se generalizasen ciertas prácticas para mantenerlas en el tiempo y conseguir resultados más eficaces y coherentes. . . .
    Un modelo de autoconstrucción de material Un modelo de autoconstrucción de material

    Un modelo de autoconstrucción de material
    Protocolo de actuación docente

    Cuando se habla de modelo (o enfoque o metodología) de autoconstrucción de material, se hace referencia a una forma de enseñanza basada en involucrar al alumnado en la transformación de materias primas en recursos materiales que servirán para su explotación didáctica. Se recogen las . . .
    El club de la baraja narrativa El club de la baraja narrativa

    El club de la baraja narrativa
    Practicando el enfoque narrativo en el aula de secundaria

    El club del joc de cartes narratiu El club del joc de cartes narratiu

    El club del joc de cartes narratiu
    Practicant l´enfocament narratiu a l´aula de secundària

    L'ombra d'un arbre L'ombra d'un arbre

    L'ombra d'un arbre

    Les citacions que encapçalen aquest article tenen més de cent anys. Què ha passat a les nostres aules al llarg d’aquest darrer segle perquè continuïn sent tan actuals i alhora tan reaccionàries? Fa unes quantes setmanes publicava el Manifiesto educativo para no enloquecer (MnoE), que respon a u . . .
    La sombra de un árbol La sombra de un árbol

    La sombra de un árbol

    Les citacions que encapçalen aquest article tenen més de cent anys. Què ha passat a les nostres aules al llarg d’aquest darrer segle perquè continuïn sent tan actuals i alhora tan reaccionàries? Fa unes quantes setmanes publicava el Manifiesto educativo para no enloquecer (MnoE), que respon a u . . .
    Prometem el mar Prometem el mar

    Prometem el mar

    El mes de gener de 1936 un mestre promet als seus alumnes d’un poblet de Burgos que els portarà a veure el mar, però en esclatar la Guerra Civil el mestre és assassinat i llançat a una fossa comuna. L’any 2010 la història adquireix actualitat en excavar una fossa de les muntanyes de . . .

    Prometamos el mar Prometamos el mar

    Prometamos el mar

    En enero de 1936, un maestro promete a su alumnado de un pueblecito de Burgos que lo llevará al mar. Pero, al estallar la Guerra Civil, el maestro es asesinado y arrojado a una fosa común. En el 2010, la historia cobra actualidad al excavar una fosa de los montes de La Pedraja donde pueden encontrarse sus restos. . . .
    Cuerpo y motricidad en primaria Cuerpo y motricidad en primaria

    Cuerpo y motricidad en primaria
    La pedagogía dialógico corporal

    Elogi de l´educació lenta Elogi de l´educació lenta

    Elogi de l´educació lenta

    Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'» Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'»

    Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'»

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz» Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

    Elogio de la educación lenta Elogio de la educación lenta

    Elogio de la educación lenta

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz» Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

    Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'» Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'»

    Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, 'aquell que no parla, que no té veu'»

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz» Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

    Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

Items 1 to 20 of 676 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (35)
  2. Revista (18)
  3. Capítol (275)
  4. Article (340)
  5. Formació (1)
  6. Recursos (7)
Idioma del contingut
  1. Castellà (399)
  2. Català (168)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (4)
  2. Ed. Infantil (198)
  3. Ed. Primaria (137)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (97)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (3)
  2. Biblioteca de Aula (10)
  3. Biblioteca de Eufonía (55)
  4. Biblioteca de Guix (1)
  5. Biblioteca Infantil (español) (84)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Ciencias de la educación (568)
  1. Historia de la educación (568)
  1. Educación lenta (94)
  2. Relatos de vivencias personales (129)
  3. Teoría y métodos educativos (302)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA