Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Ovide Decroly Ovide Decroly

    Ovide Decroly
    El retorno a la naturaleza: ¿un desafío en tiempo de pandemias?

    Durante la primera mitad del siglo pasado se consolidaron algunas iniciativas que afianzaron los vínculos existentes entre el aprendizaje y la interacción con el entorno natural. Una buena muestra de estas iniciativas fue la creación de las escuelas en la naturaleza o las actividades para favorecer el aprendizaj . . .

    Ovide Decroly Ovide Decroly

    Ovide Decroly
    El retorn a la naturalesa: un desafiament en temps de pandèmia?

    No hi ha dubte que durant la primera meitat del segle passat es van consolidar algunes iniciatives que van afermar els vincles existents entre l’aprenentatge i la interacció amb l’entorn natural. Una bona mostra d’aquestes iniciatives va ser la creació de les escoles a la natura o l’impuls d&rsq . . .

    El taller de de los cien lenguajes El taller de de los cien lenguajes

    El taller de de los cien lenguajes

    Este taller es un espacio dedicado al arte, a la experimentación, que posibilita que los niños y las niñas se expresen libremente, y en el que cada uno desarrolla su creatividad, con confianza, así como un lugar de encuentro, un refugio que seguriza, un lugar donde se desarrollan procesos de aprendiz . . .
    Pedagogía de la acción común Pedagogía de la acción común

    Pedagogía de la acción común

    La pedagogia de l'acció comuna sosté que el desenvolupament personal i la formació ciutadana s'aconsegueixen actuant en la realitat per transformar-la. L'educació ha de contribuir a canviar les formes de vida injustes i insostenibles. És una educació que promou el compromís i mira el futur amb esp . . .

    Una educación inclusiva de género con perspectiva crítica Una educación inclusiva de género con perspectiva crítica

    Una educación inclusiva de género con perspectiva crítica
    ¿Cómo incorporar la historia de las mujeres si yo no la estudié?

    Es indiscutible la necesidad de recuperar la información disponible sobre la historia de la mitad de la humanidad, que ha sido tradicionalmente obviada. Pero ¿qué ocurre si nos sentimos inseguras como personas formadas en una época en la que el conocimiento y los cuestionamientos históricos rara ve . . .

    Francesc Ferrer y Guàrdia Francesc Ferrer y Guàrdia

    Francesc Ferrer y Guàrdia
    La escuela, espacio de preservación y proyección

    En aquesta secció es tracta de llevar la pols a textos i idees poc o molt conegudes i que estan presents en el debat i en la pràctica educativa actuals.
    Francesc Ferrer i Guàrdia: L’escola, espai de preservació i projecció Francesc Ferrer i Guàrdia: L’escola, espai de preservació i projecció

    Francesc Ferrer i Guàrdia: L’escola, espai de preservació i projecció

    En aquesta secció es tracta de llevar la pols a textos i idees poc o molt conegudes i que estan presents en el debat i en la pràctica educativa actuals.
    Deixem d'inventar la roda Deixem d'inventar la roda

    Deixem d'inventar la roda

    León Tolstói y la escuela de Yásnaia Poliana León Tolstói y la escuela de Yásnaia Poliana

    León Tolstói y la escuela de Yásnaia Poliana
    La inseparable dialéctica educativa entre teoría y práctica

    En aquesta secció es tracta de llevar la pols a textos i idees poc o molt conegudes i que estan presents en el debat i en la pràctica educativa actuals.
    Lev Tolstoi i l´escola de Iàsnaia Poliana Lev Tolstoi i l´escola de Iàsnaia Poliana

    Lev Tolstoi i l´escola de Iàsnaia Poliana
    La inseparable dialèctica educativa entre teoria i pràctica

    En aquesta secció es tracta de llevar la pols a textos i idees poc o molt conegudes i que estan presents en el debat i en la pràctica educativa actuals.
    Dejemos de inventar la rueda Dejemos de inventar la rueda

    Dejemos de inventar la rueda

    Renovar la nostra vocació pedagògica Renovar la nostra vocació pedagògica

    Renovar la nostra vocació pedagògica

    En aquesta secció es tracta de llevar la pols a textos i idees poc o molt conegudes i que estan presents en el debat i en la pràctica educativa actuals.
    Renovar nuestra vocación pedagógica Renovar nuestra vocación pedagógica

    Renovar nuestra vocación pedagógica

    En aquesta secció es tracta de llevar la pols a textos i idees poc o molt conegudes i que estan presents en el debat i en la pràctica educativa actuals.
    Més enllà de l’educació emocional: l'essència està en el cor Més enllà de l’educació emocional: l'essència està en el cor

    Més enllà de l’educació emocional: l'essència està en el cor

    Parlar de l’essencialitat de l’educació fa pensar en quina és l’Ànima que l’ha de constituir i quines són les intencions que l’han de conformar. Això es pot concretar de moltes maneres, en aquest article està plantejat a partir dels grans objectius de l’educació i . . .
    Más allá de la educación emocional: la esencia está en el corazón Más allá de la educación emocional: la esencia está en el corazón

    Más allá de la educación emocional: la esencia está en el corazón

    Hablar de la esencialidad de la educación hace pensar en qué alma la debe constituir y cuáles son las intenciones que la deben conformar. Todo ello se puede concretar de muchas maneras. Este artículo está planteado a partir de los grandes objetivos de la educación y de algunas actualiza . . .
    Célestin Freinet, un animal político y pedagógico Célestin Freinet, un animal político y pedagógico

    Célestin Freinet, un animal político y pedagógico

    En aquesta secció es tracta de treure la pols a textos i a iniciatives poc o molt conegudes i que són presents al debat i a la pràctica educatius actuals.
    Célestin Freinet, un animal polític i pedagògic Célestin Freinet, un animal polític i pedagògic

    Célestin Freinet, un animal polític i pedagògic

    En aquesta secció es tracta de treure la pols a textos i a iniciatives poc o molt conegudes i que són presents al debat i a la pràctica educatius actuals.
    La fuente más legítima de la autoridad del maestro La fuente más legítima de la autoridad del maestro

    La fuente más legítima de la autoridad del maestro

    En aquesta secció es tracta de treure la pols a textos i a iniciatives poc o molt conegudes i que són presents al debat i a la pràctica educatius actuals.
    La font més legítima de l'autoritat del mestre La font més legítima de l'autoritat del mestre

    La font més legítima de l'autoritat del mestre

    En aquesta secció es tracta de treure la pols a textos i a iniciatives poc o molt conegudes i que són presents al debat i a la pràctica educatius actuals.
    Aprendiendo en comunidad desde el ApS Aprendiendo en comunidad desde el ApS

    Aprendiendo en comunidad desde el ApS
    Una propuesta desde la educación física

    Educar desde el diálogo. ¿Es posible desde la educación física? Pensamos que sí y la experiencia que se presenta va en esta dirección. El diálogo es verbal, pero también corporal y nuestro cuerpo expresa movimiento y sentimientos, y se comunica con el otro. Partimos de una simb . . .

Items 1 to 20 of 403 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (19)
  2. Revista (8)
  3. Capítol (197)
  4. Article (179)
Idioma del contingut
  1. Castellà (253)
  2. Català (77)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (4)
  2. Ed. Infantil (101)
  3. Ed. Primaria (89)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (79)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (2)
  2. Biblioteca de Aula (10)
  3. Biblioteca de Eufonía (55)
  4. Biblioteca de Guix (1)
  5. Biblioteca Infantil (español) (35)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Ciencias de la educación (330)
  1. Historia de la educación (330)
  1. Teoría y métodos educativos (330)
  1. Conductismo (6)
  2. Constructivismo (56)
  3. Escuelas libres y Pedagogía Waldorf (11)
  4. Figuras relevantes (92)
  5. Pedagogía dialógica (40)
  6. Pedagogía sistémica (42)
  7. Reggio Emilia (13)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2021 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA