JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Reseña: ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y a la enseñanza
Aprendizaje a lo largo de la vida
La importancia de las escuelas de personas adultas para la comunidad educativa

Sabem que hi ha coses que funcionen, Volem gaudir de la feina i Podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Aprenentatge al llarg de la vida
La importància de les escoles de persones adultes per a la comunitat educativa

Sabem que hi ha coses que funcionen, Volem gaudir de la feina i Podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Reseña: ¿Cómo aprendemos?: Una aproximación científica al aprendizaje y a la enseñanza
Orokieta: la escuela pública que avanza en comunidad para que la comunidad avance

L’escola Orokieta és un centre públic, inclusiu, pertanyent a la xarxa de comunitats d’aprenentatge, que viu el present i que mira cap al futur. El seu projecte educatiu té com a objectiu atendre la diversitat que enriqueix la nostra escola i oferir una educació personalitzada que, parti . . .
- Llista de desitjos
Competencia perceptiva de la música y patrones musicales
Formar a escuchadores competentes

El aprendizaje por competencias requiere que los estudiantes de música deduzcan y usen los conocimientos construidos en el aula en contextos cotidianos. Uno de los ámbitos de uso de la música más relevante es la escucha, por lo que un objetivo primordial debería ser formar “buenos escuchadores”, compet . . .
- Llista de desitjos
Orokieta, l’escola pública que avança amb la comunitat perquè la comunitat avanci

L’escola Orokieta és un centre públic, inclusiu, pertanyent a la xarxa de comunitats d’aprenentatge, que viu el present i que mira cap al futur. El seu projecte educatiu té com a objectiu atendre la diversitat que enriqueix la nostra escola i oferir una educació personalitzada que, parti . . .
Diseño curricular e integración del ODS 4, educación de calidad el ODS 5, igualdad de género, y el ODS 10, reducción de las desigualdades, en la asign

Aquest capítol recull el disseny curricular de l'assignatura «Recerca en convivència i conflictes», del Màster en Recerca Educativa de la Universitat d'Alacant, mitjançant el qual coneixerem com integrar i transmetre a l'alumnat tres dels disset Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), centrats en l'edu . . .
- Llista de desitjos
Diseño curricular de integración del ODS 3, salud y bienestar, ODS 4, educación de calidad, y ODS 5, igualdad de género, en la asignatura «Funciones,

Aquest capítol recull el disseny curricular de l'assignatura «Funcions, desenvolupament i actualització professional docent en activitat física i esport», del grau de Ciències de l'Activitat Física i l'Esport de la Universitat d'Alacant, mitjançant el qual coneixerem com integrar i transmetre a . . .
- Llista de desitjos
Diseño curricular de integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4, de educación inclusiva y la calidad, y 5, de igualdad de género, en la a

Aquest capítol recull el disseny curricular de l'assignatura «Disseny dels processos educatius en l'educació infantil», del grau de Mestre en Educació Infantil de la Universitat d'Alacant, mitjançant el qual coneixerem com integrar i transmetre a l'alumnat dos dels disset Objectius de Desenvolupament Sostenib . . .
- Llista de desitjos
Diseño curricular de integración de 13 de los 17 ODS en la asignatura «Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales I»

Aquest capítol recull el disseny curricular de l'assignatura «Ensenyament i aprenentatge de les ciències experimentals I», del grau de Mestre en Educació Primària de la Universitat d'Alacant, mitjançant el qual coneixerem com integrar i transmetre a l'alumnat tretze dels disset Objectius de Desenvolupa . . .
- Llista de desitjos
Diseño curricular de integración de los 17 ODS en la asignatura «Educación para el desarrollo personal, social y medioambiental

Aquest capítol recull el disseny curricular de l'assignatura «Educació per al desenvolupament personal, social i mediambiental», del grau de Mestre en Educació Infantil de la Universitat d'Alacant, mitjançant el qual coneixerem com integrar i transmetre a l'alumnat els disset Objectius de Desenvolupament Sost . . .
- Llista de desitjos
Diseño curricular de integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, 4, 5, 11, 13, 16 y 17 en la asignatura «Derecho administrativo I»

Aquest capítol recull el disseny curricular de l'assignatura «Dret administratiu I», del grau de Dret de la Universitat d'Alacant, mitjançant el qual coneixerem com integrar i transmetre a l'alumnat sis dels disset Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). Per això, es presentarà una justificaci&oac . . .
- Llista de desitjos
Diseño curricular de integración de los ODS 4, 5 y 10 en la asignatura «Léxico. Inglés L2/LE»

Aquest capítol recull el disseny curricular de l'assignatura «Lèxic. Anglès L2/LI», del Màster en Espanyol i Anglès com L2/LI de la Universitat d'Alacant, mitjançant el qual coneixerem com integrar i transmetre a l'alumnat tres dels disset Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). Per . . .
- Llista de desitjos
Diseño curricular de la asignatura «Economía del desarrollo», con integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Aquest capítol recull el disseny curricular de l'assignatura «Economia del desenvolupament», del grau d'Economia de la Universitat d'Alacant, mitjançant el qual coneixerem com integrar i transmetre a l'alumnat quatre dels disset Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). Per això, es presentarà una j . . .
- Llista de desitjos
Crear disposición para aprender y afrontar un mundo cambiante

Crear disposició d’aprendre i d’afrontar un món canviant

La libreta de cuadrícula de 5 mm

La llibreta de quadrícula de 5 mil·límetres

Inteligencias múltiples. Qué significan, qué aportan, cómo se construyen. Cuestiones clave sobre inteligencias múltiples y su enfoque didáctico

La teoria de les intel·ligències múltiples (TIM) constitueix un cos de coneixements relatiu al funcionament de la ment, construïda a partir de les recerques de Gardner. En aquest capítol abordem els principals interrogants que se susciten sobre la TIM i les seves repercussions en l'àmbit educatiu, fonamentalm . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com