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La evaluación en tiempos de crisis sanitaria

La situación excepcional a la que ha tenido que enfrentarse el sistema educativo ha comportado que el personal docente haya llevado a cabo el seguimiento y el acompañamiento del alumnado de forma no presencial. ¿Cómo evaluar al alumnado sin las técnicas presenciales? Las estrategias pasan por . . .
- Llista de desitjos
Retos actuales en la práctica educativa infantil
Construyendo puentes entre la neurociencia, la psicología y la educación

Sobre la construcció de ponts interdisciplinaris, fonamentats en evidències rebudes des de la neurociència, la psicologia i l’educació, es planteja una nova lectura dels reptes actuals que sorgeixen a l’educació infantil, tant entre els educadors com entre els familiars del nostre temps . . .
- Llista de desitjos
L'avaluació en temps de crisi sanitària

La situación excepcional a la que ha tenido que enfrentarse el sistema educativo ha comportado que el personal docente haya llevado a cabo el seguimiento y el acompañamiento del alumnado de forma no presencial. ¿Cómo evaluar al alumnado sin las técnicas presenciales? Las estrategias pasan por . . .
- Llista de desitjos
Reptes actuals en la pràctica educativa infantil
Construint ponts entre la neurociència, la psicologia i l'educació

Sobre la construcció de ponts interdisciplinaris, fonamentats en evidències rebudes des de la neurociència, la psicologia i l’educació, es planteja una nova lectura dels reptes actuals que sorgeixen a l’educació infantil, tant entre els educadors com entre els familiars del nostre temps . . .
- Llista de desitjos
Ni todo vale, ni todo es evidente

A menudo, estamos perdidos entre el discurso del todo vale si se hace con buena voluntad y el marketing de la innovación empaquetada con evidencia científica. Quizás deberíamos compartir algunos criterios que tuvieran rigor.
Procesos clave de la enseñanza
Ni tot s’hi val, ni tot és evident

Sovint estem perduts entre el discurs del tot s’hi val si es fa amb bona voluntat i el màrqueting de la innovació empaquetada amb evidències científiques. Potser hauríem de compartir alguns criteris que tinguessin rigor.
Processos clau de l'ensenyament
El canto coral como recurso para el desarrollo de competencias socioemocionales
- Llista de desitjos
Metaconocimiento matemático del docente
Trabajando la potencia de un número elevado al exponente cero
- Llista de desitjos
Desarrollo del conocimiento emocional en matemáticas

Este artículo expone tres técnicas para desarrollar el conocimiento emocional del profesorado de matemáticas. Un tipo de conocimiento que, junto con la formación especializada en matemáticas y su enseñanza, debe poseer el docente para desarrollar sus clases en un ambiente propicio para . . .
- Llista de desitjos
Actividades para el desarrollo de competencias emocionales en el aula de matemáticas
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Inteligencias múltiples en la práctica
Nuevas estrategias y nuevas herramientas

Aquest llibre presenta un conjunt d'estratègies i eines per canalitzar aquestes coordenades: ensenyar i aprendre a pensar amb tècniques que estimulen diferents models de pensament, integració de pràctiques amb metodologia de pensament i cooperació i construcció d'estructures didàctiques variades p . . .
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La conducta motivacional del alumnado
Una construcción psicológica
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La educación basada en evidencias científicas en secundaria

Para transformar el sistema educativo y la práctica educativa es necesario disponer de información válida y contrastada, que permita al profesorado tomar la decisión profesional más acertada. Las experiencias recogidas en este monográfico parten de un enfoque centrado en las evidencias, . . .
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La educación basada en evidencias científicas

Para transformar el sistema educativo y la práctica educativa, es necesario disponer de información válida y contrastada. En su práctica educativa, las maestras y los maestros deben partir de un enfoque centrado en las evidencias que nos aportan las ciencias que estudian los procesos de enseñanza y aprendizaje y l . . .

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