JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Aplicando la ciencia del aprendizaje

Tracta de resumir les idees fonamentals que tot docent hauria de conèixer per recolzar les seves decisions educatives en les evidències científiques disponibles. De manera molt oportuna, Mayer organitza el llibre al voltant dels tres grans temes en què pot dividir-se l'objecte d'estudi de la psicologia educativa: l'ap . . .
- Llista de desitjos
¿Cómo se puede hacer?

En aquest capítol es presenten diverses experiències, recursos i estratègies existents i eficaces per connectar aprenentatges, contextos i experiències des d'una lògica comunitària 360, a partir de dues dimensions. La primera abraça estratègies de personalització des de la con . . .
- Llista de desitjos
El enfoque IM con un sistema estratégico de diálogo e integración entre líneas innovadoras y recursos didácticos

L'enfocament de les intel·ligències múltiples (IM) obre unes línies de treball que suposen el desenvolupament de diverses estructures didàctiques i la integració de diferents vies d'innovació. Aquest capítol mostra els punts que presentem com a decàleg, les metes de referència i . . .
- Llista de desitjos
Nuestro enfoque IM (II). Estructuras metodológicas para canalizar el trabajo en las aulas

En el desenvolupament d'una proposta actualitzada de l'enfocament d'intel·ligències múltiples (IM) proposem un sistema de desenvolupament gradual i flexible. Aquesta perspectiva d'IM nostra es completa en aquest capítol amb l'anàlisi i la visió aplicada de diferents estructures metodològiques de car& . . .
- Llista de desitjos
¿Cómo aprendemos?
Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza

Aquest llibre ens aproxima de manera rigorosa, però també amena i accessible, als coneixements científics que hem obtingut sobre les accions i les circumstàncies que promouen l'aprenentatge en el context educatiu. Així, s'exposen des dels mecanismes cognitius que regeixen la memòria i l'aprenentatge fins . . .
- Llista de desitjos
La estructura conceptual de la química y su enseñanza

Seleccionar les idees bàsiques que ha d'incloure el currículum de química de secundària, realitzar una adequada transposició didàctica d'aquestes idees, pensar quina és la millor seqüenciació al llarg dels cursos i decidir sobre la millor manera d'ensenyar química, tenint en compte . . .
- Llista de desitjos
Sustancia química

La substància química és un concepte fonamental a química. En aquest capítol s'aborden les dificultats conceptuals dels diferents termes que s'utilitzen per designar o classificar les substàncies químiques. En aquest sentit, analitzarem el significat de termes com substància qu& . . .
- Llista de desitjos
Teoría atómico-molecular de la materia

Aquest capítol tracta del desenvolupament d'una sèrie progressiva de models corpusculars, moleculars, multimoleculars i multiatòmics que permetin explicar les propietats de les substàncies; per a això, s'elaboren hipòtesi sobre les partícules que les constitueixen i les interaccions que es produeixen . . .
- Llista de desitjos
Reacción química

La reacció química constitueix el fenomen central de la química. Aquest capítol tracta de respondre la següent qüestió: com podem definir, identificar, representar, explicar, dur a terme i controlar les reaccions químiques? Per a això, se centra en la modelització de les reaccio . . .
- Llista de desitjos
Modelos atómicos y tabla periódica

Aquest capítol aborda l'ensenyament dels models atòmics des de diferents perspectives, mostrant com elaborar una progressió de models atòmics escolars relacionats amb els models atòmics històrics: el model atòmic de Dalton, el model de Thompson, el model nuclear de Rutherford, el model semiquà . . .
- Llista de desitjos
Enlace químico y estructura

El tipus d'estructura de cada substància depèn de la mena de partícules submicroscòpiques que la constitueixen i de la mena d'enllaç o interacció entre aquestes partícules. Una vegada es disposa d'un coneixement de l'estructura interna de l'àtom, és possible prosseguir l'elaboraci&oacut . . .
- Llista de desitjos
La enorme sencillez de las utopías educativas en la etapa 0-6

Cuando diseñamos aprendizajes para niños y niñas en la etapa 0-6, lo hacemos, sin duda, para favorecer al máximo su desarrollo. Nos debatimos entre lo que es posible y lo que nos gustaría, entre la realidad diaria y la utopía. No obstante, a menudo no nos damos cuenta de que, para alcanzar la utopía . . .
- Llista de desitjos
L´enorme senzillesa de les utopies educatives a l´etapa 0-6

Cuando diseñamos aprendizajes para niños y niñas en la etapa 0-6, lo hacemos, sin duda, para favorecer al máximo su desarrollo. Nos debatimos entre lo que es posible y lo que nos gustaría, entre la realidad diaria y la utopía. No obstante, a menudo no nos damos cuenta de que, para alcanzar la utopía . . .
- Llista de desitjos
REVISTA AULA - 278 (DICIEMBRE 18) - Placer y educación
- Llista de desitjos
REVISTA GUIX - 451 (DESEMBRE 18) - Plaer i educació
- Llista de desitjos
El placer en el aprendizaje: una visión desde la neurociencia

El placer es un aspecto clave en el proceso de aprendizaje. Desde el punto de vista de los circuitos neuronales y de neurotransmisores, básicamente la dopamina, se relaciona de manera muy estrecha con la sensación de recompensa, con la motivación, con el esfuerzo y con el juego. En este artículo, se expone la importancia . . .
- Llista de desitjos
Confiar en el deseo
Educar en las posibilidades de cada niño

Este título es una declaración de intenciones, sí. Una apelación a las personas educadoras a abrir la mirada a aquello que empuja a los niños y niñas al aprendizaje, a aquello que les mueve y les orienta a satisfacer sus anhelos y sus necesidades. El deseo es un impulso de vida, un motor que nos conduce al . . .
- Llista de desitjos
El placer de vivir y de disfrutar de nuestro entorno

Las salidas al entorno no solo son experiencias de placer y deleite en las que se fortalecen los vínculos personales y la relación con la naturaleza. También se convierten en auténticas oportunidades para superar dificultades reales y para sentir la compañía de los iguales. La autora comparte en este art&ia . . .
- Llista de desitjos
Huellas de placer
El placer y la educación

Experimentar por placer y, por tanto, descubrir y aprender con este motor debería ser lo que empujara a niños y niñas y adultos en el proceso educativo. En estas líneas, la autora comparte experiencias en las que el adulto es el responsable de velar por la motivación y la alegría de los niños y ni&nt . . .
- Llista de desitjos
El plaer en l’aprenentatge: una visió des de la neurociència

El plaer és un aspecte clau en el procés d’aprenentatge. A nivell de circuits neuronals i de neurotransmissors, la dopamina es relaciona de manera molt estreta amb la sensació de recompensa, amb la motivació, amb l’esforç i amb el joc. En aquest article s’hi exposa la importància que te . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com