JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Gamificando una jornada de aventura

En el presente artículo, se plantean una serie de elementos clave para el diseño de una jornada de aventura gamificada. Para incorporar la actitud lúdica en la redacción y lectura del documento, se ha enlazado cada elemento clave identificado con un momento, material, personaje o lugar importante de la pel&i . . .
- Llista de desitjos
- Capítols
Inteligencias múltiples en la pràctica
Nuevas estrategias y nuevas herramientas

Aquest llibre presenta un conjunt d'estratègies i eines per canalitzar aquestes coordenades: ensenyar i aprendre a pensar amb tècniques que estimulen diferents models de pensament, integració de pràctiques amb metodologia de pensament i cooperació i construcció d'estructures didàctiques variades p . . .
- Llista de desitjos
Presentación
Inteligencias múltiples. Qué significan, qué aportan, cómo se construyen. Cuestiones clave sobre inteligencias múltiples y su enfoque didáctico

La teoria de les intel·ligències múltiples (TIM) constitueix un cos de coneixements relatiu al funcionament de la ment, construïda a partir de les recerques de Gardner. En aquest capítol abordem els principals interrogants que se susciten sobre la TIM i les seves repercussions en l'àmbit educatiu, fonamentalm . . .
- Llista de desitjos
El enfoque IM con un sistema estratégico de diálogo e integración entre líneas innovadoras y recursos didácticos

L'enfocament de les intel·ligències múltiples (IM) obre unes línies de treball que suposen el desenvolupament de diverses estructures didàctiques i la integració de diferents vies d'innovació. Aquest capítol mostra els punts que presentem com a decàleg, les metes de referència i . . .
- Llista de desitjos
Nuestro enfoque IM (II). Estructuras metodológicas para canalizar el trabajo en las aulas

En el desenvolupament d'una proposta actualitzada de l'enfocament d'intel·ligències múltiples (IM) proposem un sistema de desenvolupament gradual i flexible. Aquesta perspectiva d'IM nostra es completa en aquest capítol amb l'anàlisi i la visió aplicada de diferents estructures metodològiques de car& . . .
- Llista de desitjos
Anexo. Una mochila funcional

En aquest capítol recollim elements que considerem que poden prestar un suport funcional al disseny d'experiències orientades amb l'enfocament de les intel·ligències múltiples (IM). Des d'una bateria de base per perfilar activitats de pensament IM, a fitxes de tècniques amb rutes per sistematitzar inte . . .
- Llista de desitjos
Pon más cuerpo en tu aula
Inteligencia corporal para la comunidad

Tomando la danza contemporánea como herramienta clave para el desarrollo de cuerpos sensibles, creativos e inteligentes, se lanzan preguntas que invitan a nuevas perspectivas de pensamiento sobre la aplicación del trabajo corporal en el aula. El cuerpo en diálogo y compromiso con la formación de una ciudadanía . . .
- Llista de desitjos
Reseña: Simfonies d'aula. Experiències pedagògiques d'un professor de música a la vora del Montgó
Estrategias didácticas y actividades
Guía para la elaboración de materiales

La història dels mètodes per a l’aprenentatge i l’enseny . . .
- Llista de desitjos
Reseña: Neuromatemáticas en educación física
Batucada, ¡ritmo en el aula!
Una experiencia en secundaria

Unidos a través del sonido, de las miradas, de los gestos… En las siguientes líneas encontraréis una propuesta para llegar hasta el alumnado, en la que el corazón del ritmo une al grupo en un latido. El artículo ofrece un breve recorrido por los orígenes de la batucada, conocimientos sobre el rol de . . .
- Llista de desitjos
Dibujar la poesía y comprenderla
Interpretaciones con alumnado de Magisterio

Els alumnes de primer de Magisteri fan un dibuix lliure a partir d’un poema i en comentem els resultats a l’aula. Amb aquest exercici, es pretén que els futurs mestres prenguen consciència que la imatge pot ser una eina amb múltiples funcions lingüístiques: treballar la comprensió lectora (supe . . .
- Llista de desitjos
Dibuixar la poesia i comprendre-la
Interpretacions amb alumnes de Magisteri

Els alumnes de primer de Magisteri fan un dibuix lliure a partir d’un poema i en comentem els resultats a l’aula. Amb aquest exercici, es pretén que els futurs mestres prenguen consciència que la imatge pot ser una eina amb múltiples funcions lingüístiques: treballar la comprensió lectora (supe . . .
- Llista de desitjos
Math through Move. Taller de investigación y uso de herramientas educativas mediante el movimiento

Aquest capítol descriu les bases d’un taller pràctic que sorge . . .
- Llista de desitjos
Reseña: Cómo potenciar la inteligencia de los niños con la música
Aportació de la intel·ligència cineticocorporal al treball per projectes: «Els castells»

En aquest article, hi volem donar a conèixer l’experiència psicomotriu amb infants de 3 a 6 anys, durant la qual un projecte escollit pels alumnes és treballat a les diferents àrees acadèmiques tenint en compte la teoria de les intel·ligències múltiples proposada per Gardner.
- Llista de desitjos
Aportación de la inteligencia corporal-cinestésica al trabajo por proyectos: «Los castillos»

En este artículo queremos dar a conocer la experiencia psicomotriz con niños y niñas de 3 a 6 años en un proyecto escogido por el alumnado que es trabajado desde las diferentes inteligencias múltiples de Gardner y desde las diferentes áreas.
- Llista de desitjos
- Capítols
Proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave

La proposta mostra una via que integra l’estímul a les intel·ligències múltiples orientades al desenvolupament de competències. Constitueix una línia fonamentada i suggeridora per redefinir i enriquir les propostes de projectes globalitzades o interdisciplinàries que ja estaven en marxa.
. . .
- Llista de desitjos
Abrir la caja de nuestros proyectos IM/CC con seis preguntas.
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com