Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Arte corporal: propuestas educativas para la inclusión Arte corporal: propuestas educativas para la inclusión

    Arte corporal: propuestas educativas para la inclusión

    Procesos de innovación y mejora en las prácticas del equipo de orientación Procesos de innovación y mejora en las prácticas del equipo de orientación

    Procesos de innovación y mejora en las prácticas del equipo de orientación

    Processos d’innovació i millora en les pràctiques de l’equip d’orientació Processos d’innovació i millora en les pràctiques de l’equip d’orientació

    Processos d’innovació i millora en les pràctiques de l’equip d’orientació

    El text següent exposa la manera com un centre educatiu amb una àmplia trajectòria en processos d’innovació i millora educativa es planteja i porta a l’acció, a través del seu pla de formació, nous reptes per continuar avançant cap a una escola més inclusiva . . .

    José Vicente Serna: «La educación emocional debería ser obligatoria en muchas carreras y más en medicina» José Vicente Serna: «La educación emocional debería ser obligatoria en muchas carreras y más en medicina»

    José Vicente Serna: «La educación emocional debería ser obligatoria en muchas carreras y más en medicina»

    José Vicente Serna: «L´educació emocional hauria de ser obligatòria en moltes carreres, i encara més a Medicina» José Vicente Serna: «L´educació emocional hauria de ser obligatòria en moltes carreres, i encara més a Medicina»

    José Vicente Serna: «L´educació emocional hauria de ser obligatòria en moltes carreres, i encara més a Medicina»

    Segni Mossi, más allá del movimiento Segni Mossi, más allá del movimiento

    Segni Mossi, más allá del movimiento
    Entrevista a Alessandro Lumare

    La soledad en el hogar La soledad en el hogar

    La soledad en el hogar
    Estudio de la mujer cabeza de familia desde una perspectiva educativa

    Nuestro objetivo es que el alumnado reflexione en torno a la soledad de la mujer cabeza de familia en entornos rurales. A tal fin utilizaremos datos demográficos recientes que, mediante métodos de indagación, permitirán a los estudiantes establecer una aproximación a los hogares de aquellas mujeres . . .

    Visibilidad LGBT entre el alumnado de secundaria Visibilidad LGBT entre el alumnado de secundaria

    Visibilidad LGBT entre el alumnado de secundaria

    En aquest article s’hi descriu la pràctica desenvolupada al Programa d’Atenció a la Div . . .
    La enorme sencillez de las utopías educativas en la etapa 0-6 La enorme sencillez de las utopías educativas en la etapa 0-6

    La enorme sencillez de las utopías educativas en la etapa 0-6

    Cuando diseñamos aprendizajes para niños y niñas en la etapa 0-6, lo hacemos, sin duda, para favorecer al máximo su desarrollo. Nos debatimos entre lo que es posible y lo que nos gustaría, entre la realidad diaria y la utopía. No obstante, a menudo no nos damos cuenta de que, para alcanzar la utopía . . .
    2050: necesidades y atención a las familias, retos futuros 2050: necesidades y atención a las familias, retos futuros

    2050: necesidades y atención a las familias, retos futuros

    D’aquí a trenta anys el més probable serà que les bones pràctiques actuals amb famílies deixin de ser minoritàries i passin a generalitzar-se a la majoria de centres i de programes. Però també seria desitjable que es produís un canvi en profunditat en la concepci&o . . .

    L´enorme senzillesa de les utopies educatives a l´etapa 0-6 L´enorme senzillesa de les utopies educatives a l´etapa 0-6

    L´enorme senzillesa de les utopies educatives a l´etapa 0-6

    Cuando diseñamos aprendizajes para niños y niñas en la etapa 0-6, lo hacemos, sin duda, para favorecer al máximo su desarrollo. Nos debatimos entre lo que es posible y lo que nos gustaría, entre la realidad diaria y la utopía. No obstante, a menudo no nos damos cuenta de que, para alcanzar la utopía . . .
    2050: Necessitats i atenció a les famílies, reptes futurs 2050: Necessitats i atenció a les famílies, reptes futurs

    2050: Necessitats i atenció a les famílies, reptes futurs

    D’aquí a trenta anys el més probable serà que les bones pràctiques actuals amb famílies deixin de ser minoritàries i passin a generalitzar-se a la majoria de centres i de programes. Però també seria desitjable que es produís un canvi en profunditat en la concepci&o . . .

    Visibilitat LGBT entre l'alumnat de secundària Visibilitat LGBT entre l'alumnat de secundària

    Visibilitat LGBT entre l'alumnat de secundària

    En aquest article s’hi descriu la pràctica desenvolupada al Programa d’Atenció a la Div . . .
    Naturaleza, libertad y confianza como herramientas de aprendizaje Naturaleza, libertad y confianza como herramientas de aprendizaje

    Naturaleza, libertad y confianza como herramientas de aprendizaje

    L’Escola del Bosc de Rubió és un projecte d’educació a l’aire lliure en el qual s’aprofita l’entorn natural propi que ens envolta com a aula d’aprenentatge. Les nostres eines són el bosc i tot el que aquest ens proporciona.
    Con las familias: Espacios de aprendizaje y juego libre Con las familias: Espacios de aprendizaje y juego libre

    Con las familias: Espacios de aprendizaje y juego libre

    Natura, llibertat i confiança com a eines d’aprenentatge Natura, llibertat i confiança com a eines d’aprenentatge

    Natura, llibertat i confiança com a eines d’aprenentatge

    L’Escola del Bosc de Rubió és un projecte d’educació a l’aire lliure en el qual s’aprofita l’entorn natural propi que ens envolta com a aula d’aprenentatge. Les nostres eines són el bosc i tot el que aquest ens proporciona.
    Amb les famílies: Espais d´aprenentatge i de joc lliure Amb les famílies: Espais d´aprenentatge i de joc lliure

    Amb les famílies: Espais d´aprenentatge i de joc lliure

    Educación afectiva y sexual en la ESO Educación afectiva y sexual en la ESO

    Educación afectiva y sexual en la ESO

    15h | Reconegut pel Dep. d'Educació | Bonificable

    Descripció
    En l'educació sexual i afectiva, què correspon a qui? Sobre què s'ha de parlar? I de quina manera fer-ho? Aquest curs planteja la resposta a aquests i altres interrogants sobre el tema, a . . .

    La escuela: una amiga en el duelo La escuela: una amiga en el duelo

    La escuela: una amiga en el duelo

    15h | Reconegut pel Dep. d'Educació | Bonificable

    Descripció
    Val la pena que els educadors i educadores sapiguem com afrontar les reaccions de l'alumnat quan mor algú proper, que els ensenyem a respectar i donar suport al dol dels afectats, i els ajudem a canali . . .

    Explícame un cuento Explícame un cuento

    Explícame un cuento

    15h | Reconegut pel Dep. d'Educació | Bonificable

    Descripció
    Aquest curs pretén aportar als/les docents nocions bàsiques sobre la importància de la lectura de contes infantils. Doncs aquests no només poden ser una gran eina per treballar el . . .

Items 1 to 20 of 718 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (28)
  2. Revista (17)
  3. Capítol (142)
  4. Article (484)
  5. Formació (9)
  6. Recursos (37)
  7. Àgora (1)
Idioma del contingut
  1. Castellà (368)
  2. Català (194)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (20)
  2. Ciclos formativos (8)
  3. Ed. Infantil (246)
  4. Ed. Primaria (165)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Directiva (3)
  2. Agora (1)
  3. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (1)
  4. Biblioteca de Aula (1)
  5. Biblioteca Infantil (català) (1)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Familia (565)
  1. Crianza 0-3 (25)
  2. Diversidad familiar (35)
  3. Educación en familia (152)
  4. Embarazo y parto (10)
  5. Ocio familiar (47)
  6. Veure més

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA