JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Un bebé arcoíris
- Llista de desitjos
Un nadó arc de Sant Martí

S’anomena nadó arc de Sant Martí l’infant que neix en el marge d’un any després de la mort d’un nadó anterior. Després del trauma i el procés de dol, els pares intenten superar la pèrdua amb la presència a les seves vides d’un nou fill, en qui dipositen e . . .
- Llista de desitjos
La enorme sencillez de las utopías educativas en la etapa 0-6

Cuando diseñamos aprendizajes para niños y niñas en la etapa 0-6, lo hacemos, sin duda, para favorecer al máximo su desarrollo. Nos debatimos entre lo que es posible y lo que nos gustaría, entre la realidad diaria y la utopía. No obstante, a menudo no nos damos cuenta de que, para alcanzar la utopía . . .
- Llista de desitjos
L´enorme senzillesa de les utopies educatives a l´etapa 0-6

Cuando diseñamos aprendizajes para niños y niñas en la etapa 0-6, lo hacemos, sin duda, para favorecer al máximo su desarrollo. Nos debatimos entre lo que es posible y lo que nos gustaría, entre la realidad diaria y la utopía. No obstante, a menudo no nos damos cuenta de que, para alcanzar la utopía . . .
- Llista de desitjos
Segni Mossi, más allá del movimiento
Entrevista a Alessandro Lumare
- Llista de desitjos
La escuela: una amiga en el duelo

15h | Reconegut pel Dep. d'Educació | Bonificable

Descripció
Val la pena que els educadors i educadores sapiguem com afrontar les reaccions de l'alumnat quan mor algú proper, que els ensenyem a respectar i donar suport al dol dels afectats, i els ajudem a canali . . .
- Llista de desitjos
Para una pedagogía del encuentro
Establece contactos cara a cara con todos los miembros de la clase

Les trobades cara a cara són aquelles situacions d’interacció en les quals la persona adulta es dirigeix a un únic interlocutor, una relació que implica i que embolcalla totes dues persones per mitjà del gest, la paraula i l’afecte. Mentre dura la trobada, la persona adulta i el menor mantenen un in . . .
Per una pedagogia de la trobada
Estableix contactes cara a cara amb tots els membres de la classe

Les trobades cara a cara són aquelles situacions d’interacció en les quals la persona adulta es dirigeix a un únic interlocutor, una relació que implica i que embolcalla totes dues persones per mitjà del gest, la paraula i l’afecte. Mentre dura la trobada, la persona adulta i el menor mantenen un in . . .
El crecimiento emocional: los vínculos y el apego (0-6)

30h | En procés de reconeixement | Bonificable

Descripció
Aquest curs planteja el desenvolupament emocional dels nens i nenes de 0 a 6 anys i com, tot i que seguim processos similars, cadascun de nosaltres és únic segons els mod . . .
- Llista de desitjos
¿Es verdad que solamente aprendemos aquello que nos emociona?
Aportaciones para el aula

En aquesta idea es desmitifica la noció que només s’aprè . . .
- Llista de desitjos
El lenguaje de las emociones

125h | Reconegut pel Dep. d'Educació | Bonificable.

Descripció
Aquest curs se centra en la descripció i interpretació de les expressions i el desenvolupament emocional dels nens i nenes i les relacions . . .
- Llista de desitjos
Verano 1993
El silencio y la mirada de una niña

La directora Carla Simón representa en "Verano 1993" los recuerdos personales de las primeras vacaciones sin sus padres, fallecidos de sida poco tiempo antes...
Lo emocional y lo racional en la enseñanza de las ciencias sociales
Llista de desitjos
Pienso, siento, actúo

Muchospensamosqueloshumanossentimosynoscomportamosenfuncióndeloqueimaginamosqueesverdadrespectoanosotrosmismos,deloqueestáanuestroalcance,deloquepodemoshacer,deloquesomoscapacesdehacer. Esto nos acerca alviejo y conocidoconcepto de autoestima.
Penso, sento, actuo
Emocions digitals

Dintre de tot context educatiu, en qualsevol situació d’ensenyament-aprenentatge, hi ha dos conceptes que s’erigeixen com dos dels grans reptes actuals: emoció i noves tecnologies. Intentar que el nostre alumnat millori dia rere dia, que progressi a l’escola i a la vida passa per entendre primer i ensenyar despr&e . . .
- Llista de desitjos
Material per a l'alumnat: Emocions digitals

Dintre de tot context educatiu, en qualsevol situació d’ensenyament-aprenentatge, hi ha dos conceptes que s’erigeixen com dos dels grans reptes actuals: emoció i noves tecnologies. Intentar que el nostre alumnat millori dia rere dia, que progressi a l’escola i a la vida passa per entendre primer i ensenyar despr&e . . .
- Llista de desitjos
Emociones digitales

Dentro de todo contexto educativo, en cualquier situación de enseñanza-aprendizaje, dos conceptos se erigen como dos de los grandes retos actuales: emoción y nuevas tecnologías. Intentar que nuestro alumnado mejore día a día y progrese en la escuela y en la vida pasa por entender primero y enseñar de . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu