JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Aiala Urcelay: «Lo que Colectivo Lisarco muestra en los escenarios o en las aulas son personas y profesionales artísticos, sin distinciones»

En aquest retrat parlem d'art, entès com a eina d'expressió, d'inclusió i de normalització de les diferents diversitats funcionals existents en la nostra societat. Per a això, donem a conèixer el Colectivo Lisarco a través d'Aiala Urcelay, una dels seus membres.
Aiala Urcelay: «Lo que Colectivo Lisarco muestra en los escenarios o en las aulas son personas y profesionales artísticos, sin distinciones»

En aquest retrat parlem d'art, entès com a eina d'expressió, d'inclusió i de normalització de les diferents diversitats funcionals existents en la nostra societat. Per a això, donem a conèixer el Colectivo Lisarco a través d'Aiala Urcelay, una dels seus membres.
Aiala Urcelay: «El que el Colectivo Lisarco mostra als escenaris o a les aules són persones i professionals artístics, sense distincions».

En aquest retrat parlem d'art, entès com a eina d'expressió, d'inclusió i de normalització de les diferents diversitats funcionals existents en la nostra societat. Per a això, donem a conèixer el Colectivo Lisarco a través d'Aiala Urcelay, una dels seus membres.
Marina Marroquí: «La educación en igualdad no se ha inoculado de manera real en las aulas»

Veient-la i escoltant-la em costa creure que de jove hagi passat pel calvari que compta en les seves conferències i tallers. La imatge que ara transmet és el d'una dona forta i segura de si mateixa. Veient-la i escoltant-la ara imagino l'enorme treball que va haver de fer per a aconseguir eliminar de la seva ment i el seu cos la por i . . .
Aiala Urcelay: «El que el Colectivo Lisarco mostra als escenaris o a les aules són persones i professionals artístics, sense distincions».

En aquest retrat parlem d'art, entès com a eina d'expressió, d'inclusió i de normalització de les diferents diversitats funcionals existents en la nostra societat. Per a això, donem a conèixer el Colectivo Lisarco a través d'Aiala Urcelay, una dels seus membres.
Marina Marroquí: «Cal deixar de demonitzar l’adolescència. L’educació en igualtat no s’ha inoculat de manera real a les aules»

Veient-la i escoltant-la em costa creure que de jove hagi passat pel calvari que compta en les seves conferències i tallers. La imatge que ara transmet és el d'una dona forta i segura de si mateixa. Veient-la i escoltant-la ara imagino l'enorme treball que va haver de fer per a aconseguir eliminar de la seva ment i el seu cos la por i . . .
Planificación de proyectos socioeducativos participativos

Aquest és un llibre sobre com planificar projectes socioeducatius amb la particularitat que aquests projectes han d'estar pensats per afavorir la participació dels seus destinataris i destinatàries. Es tracta d'un text sobre planificació socioeducativa i, alhora, sobre participació en projectes socials i educat . . .
- Llista de desitjos
La escuela frente a la victimización infantil
Un panorama de las notificaciones de casos de riesgo a instituciones externas

Al present text s’hi presenten i s’hi comenten dades sobre les notificacions de sospites de maltractament infantil a l’escola. Finalment, s’hi exposen algunes estratègies per incentivar l’actuació del personal acadèmic en termes de protecció a la infància i l’ . . .
- Llista de desitjos
Aprender a cooperar en línea: herramienta para la inclusión

Aquest article té com a objectiu presentar el procés de reflexió i elaboració que hem dut a terme a la Xarxa Khelidôn, constituïda per centres que desenvolupen el Programa CA/AC (Cooperar per Aprendre / Aprendre a Cooperar), i, més específicament, a la Coordinadora de la Xarxa . . .
- Llista de desitjos
L’escola enfront de la victimització infantil
Un panorama de les notificacions de casos de risc a institucions externes

Al present text s’hi presenten i s’hi comenten dades sobre les notificacions de sospites de maltractament infantil a l’escola. Finalment, s’hi exposen algunes estratègies per incentivar l’actuació del personal acadèmic en termes de protecció a la infància i l’ . . .
- Llista de desitjos
Aprendre a cooperar en línia: eina per a la inclusió

Aquest article té com a objectiu presentar el procés de reflexió i elaboració que hem dut a terme a la Xarxa Khelidôn, constituïda per centres que desenvolupen el Programa CA/AC (Cooperar per Aprendre / Aprendre a Cooperar), i, més específicament, a la Coordinadora de la Xarxa . . .
- Llista de desitjos
Ilusión que viene y va

Alumnes del màster de secundària i professorat novell expliquen la primera vegada que es van trobar amb una situació nova, algun fet de la pràctica docent que els va cridar l'atenció o una experiència que volen destacar.
Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado

Educamos entre todas
Aportaciones de las educadoras y los educadores sociales en la escuela

La incorporació de l’educadora o l’educador social a l’escola hi aportarà compe-tències, coneixements i mirades socioeducatives que se sumaran als de l’equip pe-dagògic que té un projecte comú per desenvolupar. Les funcions que hi pot exercir aquest professional són diverses i . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com