Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: «En nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comu Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: «En nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comu

    Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: «En nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comu

    Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com

    Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com

    Entrevista a Joan Carles Mèlich Entrevista a Joan Carles Mèlich

    Entrevista a Joan Carles Mèlich
    Conversa entorn de l'ètica i la moral

    Cal parlar de comportaments ètics en els cursos de formació? No caldria parlar de responsabilitat ètica en l’exercici professional? Pot un centre, com a organització, tenir un codi ètic en el seu PEC? És positiu homogeneïtzar les respostes a totes les possibles situacions  . . .

    L’autonomia dels centres educatius o l’autonomia institucional L’autonomia dels centres educatius o l’autonomia institucional

    L’autonomia dels centres educatius o l’autonomia institucional

    «Entrevista a Joan Carles Mèlich». La tria d'... Agnès Gradaïlla «Entrevista a Joan Carles Mèlich». La tria d'... Agnès Gradaïlla

    «Entrevista a Joan Carles Mèlich». La tria d'... Agnès Gradaïlla

    «L´autonomia dels centres educatius o l´autonomia institucional». La tria de... Carme Armengol «L´autonomia dels centres educatius o l´autonomia institucional». La tria de... Carme Armengol

    «L´autonomia dels centres educatius o l´autonomia institucional». La tria de... Carme Armengol

    Kepa Juaristi: «En el CEIP Artatse HLHI intentamos construir desde la educación con mayúsculas» Kepa Juaristi: «En el CEIP Artatse HLHI intentamos construir desde la educación con mayúsculas»

    Kepa Juaristi: «En el CEIP Artatse HLHI intentamos construir desde la educación con mayúsculas»

    Kepa Juaristi: «Al CEIP Artatse HLHI intentem construir des de l’educació amb majúscules». Kepa Juaristi: «Al CEIP Artatse HLHI intentem construir des de l’educació amb majúscules».

    Kepa Juaristi: «Al CEIP Artatse HLHI intentem construir des de l’educació amb majúscules».

    La educación socioemocional, uno de los ejes de nuestra escuela La educación socioemocional, uno de los ejes de nuestra escuela

    La educación socioemocional, uno de los ejes de nuestra escuela

    En aquest article s’hi explica el procés que s’ha dut a terme a l’escola Santa Creu, d’Anglesola (Lleida), per integra . . .
      L’educació socioemocional, un dels eixos de la nostra escola   L’educació socioemocional, un dels eixos de la nostra escola

      L’educació socioemocional, un dels eixos de la nostra escola

    En aquest article s’hi explica el procés que s’ha dut a terme a l’escola Santa Creu, d’Anglesola (Lleida), per integra . . .
    Nuestra lengua. Respuestas saludables Nuestra lengua. Respuestas saludables

    Nuestra lengua. Respuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Nuestra lengua. Respuestas saludables Nuestra lengua. Respuestas saludables

    Nuestra lengua. Respuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    La nostra llengua. Respostes saludables La nostra llengua. Respostes saludables

    La nostra llengua. Respostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Familia y entorno (2). Respuestas saludables Familia y entorno (2). Respuestas saludables

    Familia y entorno (2). Respuestas saludables

    Mapa de los conflictos (grupo tutorial) Mapa de los conflictos (grupo tutorial)

    Mapa de los conflictos (grupo tutorial)

    El mapa de conflictos es un instrumento que pretende recoger de una . . .
    Família i entorn (2). Respostes saludables Família i entorn (2). Respostes saludables

    Família i entorn (2). Respostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Mapa de conflictes (grup tutorial) Mapa de conflictes (grup tutorial)

    Mapa de conflictes (grup tutorial)

    El mapa de conflictes és un instrument que pretén recollir d’una manera gràfica el clima relacional d’un grup d’alumnes a partir de la percepció del tutor o la tutora.
    La mirada restaurativa. Respuestes saludables La mirada restaurativa. Respuestes saludables

    La mirada restaurativa. Respuestes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Escuchando las voces de los niños y las niñas en la escuela Escuchando las voces de los niños y las niñas en la escuela

    Escuchando las voces de los niños y las niñas en la escuela
    Una consulta sobre los espacios escolares

    Este artículo recoge el proceso de consulta realizado con un grupo de niñas y niños de 5.º de primaria sobre los espacios escolares en una escuela rural. Enmarcado en las prácticas de voz del alumnado, se facilitaron situaciones de análisis, diálogo, reflexión y debate. Redescubrimos los espa . . .

    La mirada restaurativa. Respuestes saludables La mirada restaurativa. Respuestes saludables

    La mirada restaurativa. Respuestes saludables

    Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.

Items 1 to 20 of 126 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Revista (3)
  2. Capítol (18)
  3. Article (105)
Idioma del contingut
  1. Castellà (66)
  2. Català (60)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (4)
  2. Ciclos formativos (2)
  3. Ed. Infantil (45)
  4. Ed. Primaria (35)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Directiva (2)
  2. Biblioteca Infantil (español) (1)
  3. Critica y Fundamentos (4)
  4. Desarrollo personal del profesorado (1)
  5. Formación del Profesorado. (Máster Secundaria) (5)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Organización y gestión de centros (126)
  1. Plan integral de centro (126)
  1. Plan de convivencia (126)
  1. Clima y cultura de centro (126)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA