Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Abrirse al conocimiento geográfico en un mundo globalizado Abrirse al conocimiento geográfico en un mundo globalizado

    Abrirse al conocimiento geográfico en un mundo globalizado

    Vivim en un món globalitzat i interconnectat. Donar l’esquena a aquesta realitat no té sentit i és urgent que prenguem mesures educatives per entendre-la i actuar en base a aquest marc. La geografia és la disciplina que ens endinsa en aquests aprenentatges i que obre un món de possibilitats didàctique . . .
    Obrir-se al coneixement geogràfic en un món globalitzat Obrir-se al coneixement geogràfic en un món globalitzat

    Obrir-se al coneixement geogràfic en un món globalitzat

    Vivim en un món globalitzat i interconnectat. Donar l’esquena a aquesta realitat no té sentit i és urgent que prenguem mesures educatives per entendre-la i actuar en base a aquest marc. La geografia és la disciplina que ens endinsa en aquests aprenentatges i que obre un món de possibilitats didàctique . . .
    Las conferencias. Construyendo conjuntamente pequeños expertos Las conferencias. Construyendo conjuntamente pequeños expertos

    Las conferencias. Construyendo conjuntamente pequeños expertos

    A l’escola Riera de Ribes vetllem per trobar moments d’aprenentatge en els quals puguin participar diferents agents educatius. La conferència (o espais de comunicació) és una de les diverses estratègies que duem a terme, en la qual les famílies tenen un paper molt rellevant.
    Les conferències. Construint conjuntament petits experts Les conferències. Construint conjuntament petits experts

    Les conferències. Construint conjuntament petits experts

    A l’escola Riera de Ribes vetllem per trobar moments d’aprenentatge en els quals puguin participar diferents agents educatius. La conferència (o espais de comunicació) és una de les diverses estratègies que duem a terme, en la qual les famílies tenen un paper molt rellevant.
    Análisis de proyectos entre la escuela y las familias Análisis de proyectos entre la escuela y las familias

    Análisis de proyectos entre la escuela y las familias

    Diagnosticar la sistemàtica en la gestió participativa d’un projecte és el punt de partida per a la seva evolució partint de la capacitat de les persones per comprometre’s quant a la convivència, col·laboració o gestió.
    Anàlisi de projectes entre escola i famílies Anàlisi de projectes entre escola i famílies

    Anàlisi de projectes entre escola i famílies

    Diagnosticar la sistemàtica en la gestió participativa d’un projecte és el punt de partida per a la seva evolució partint de la capacitat de les persones per comprometre’s quant a la convivència, col·laboració o gestió.
    Espacio, bienestar y aprendizaje en la escuela Espacio, bienestar y aprendizaje en la escuela

    Espacio, bienestar y aprendizaje en la escuela

    Existeixen evidències sobre la relació positiva entre la cura de l’espai escolar i la millora del benestar i els resultats d’aprenentatge. Repensar les aules, els passadissos, el pati, el menjador i la resta de zones és una oportunitat per facilitar la innovació docent, la millora dels apre . . .

    El significado del espacio en el Manuel Núñez de Arenas El significado del espacio en el Manuel Núñez de Arenas

    El significado del espacio en el Manuel Núñez de Arenas

    Els espais, l’ús que se’n fa, l’estètica i l’organització són fonamentals a l’escola. En mirar els espais d’un centre hi podem observar i en podem deduir moltes coses del seu projecte, de la seva metodologia, dels valors i de les relacions que s’hi estableixen. . . .

    Espai, benestar i aprenentatge a l’escola Espai, benestar i aprenentatge a l’escola

    Espai, benestar i aprenentatge a l’escola

    Existeixen evidències sobre la relació positiva entre la cura de l’espai escolar i la millora del benestar i els resultats d’aprenentatge. Repensar les aules, els passadissos, el pati, el menjador i la resta de zones és una oportunitat per facilitar la innovació docent, la millora dels apre . . .

    El significat de l’espai al Manuel Núñez de Arenas El significat de l’espai al Manuel Núñez de Arenas

    El significat de l’espai al Manuel Núñez de Arenas

    Els espais, l’ús que se’n fa, l’estètica i l’organització són fonamentals a l’escola. En mirar els espais d’un centre hi podem observar i en podem deduir moltes coses del seu projecte, de la seva metodologia, dels valors i de les relacions que s’hi estableixen. . . .

    Manual de guerrilla urbana Manual de guerrilla urbana

    Manual de guerrilla urbana

    Al llarg d’aquest curs hem presentat diverses propostes que, sota el paraigua del Manual de guerrilla urbana, ajudessin els infants a omplir les motxilles de recursos per a la vida, a conèixer els seus drets i sobretot a comprendre’ls, atès que coneixement no significa comprensió. La comprensió d&rsq . . .
    Nadie debería ser invisible en un centro educativo Nadie debería ser invisible en un centro educativo

    Nadie debería ser invisible en un centro educativo

    La participación de la comunidad educativa en el Consejo Escolar facilita el flujo de información y el funcionamiento de un centro educativo, favorece el análisis de distintas cuestiones y fomenta la elaboración de propuestas de mejora. Sin embargo, es importante saber valorar y apreciar el trabajo d . . .
    Manual de guerrilla urbana Manual de guerrilla urbana

    Manual de guerrilla urbana

    Al llarg d’aquest curs hem presentat diverses propostes que, sota el paraigua del Manual de guerrilla urbana, ajudessin els infants a omplir les motxilles de recursos per a la vida, a conèixer els seus drets i sobretot a comprendre’ls, atès que coneixement no significa comprensió. La comprensió d&rsq . . .
    Ningú hauria de ser invisible en un centre educatiu Ningú hauria de ser invisible en un centre educatiu

    Ningú hauria de ser invisible en un centre educatiu

    Drets i deures dels infants Drets i deures dels infants

    Drets i deures dels infants

    Basant-nos en la proposta de rebel·lió 6 del llibre de Francesco Tonnucci Manual de guerrilla urbana (2007), hem generat una dinàmica grupal per reflexionar sobre els drets establerts a la Convenció sobre els Drets de l’Infant, adoptada per les Nacions Unides l’any 1989.
    Derechos y deberes de las niñas y los niños Derechos y deberes de las niñas y los niños

    Derechos y deberes de las niñas y los niños

    Basant-nos en la proposta de rebel·lió 6 del llibre de Francesco Tonnucci Manual de guerrilla urbana (2007), hem generat una dinàmica grupal per reflexionar sobre els drets establerts a la Convenció sobre els Drets de l’Infant, adoptada per les Nacions Unides l’any 1989.
    Dret 0: amb veu i vot Dret 0: amb veu i vot

    Dret 0: amb veu i vot

    El dret 0 no està inclòs en la Convenció sobre els Drets de l’Infant, però en canvi s’hi reconeix les criatures com a ciutadanes de ple dret i se’ls atorga pes en les decisions que prendran. Les fa visibles i capaces de defensar la Convenció.
    Derecho 0: con voz y voto Derecho 0: con voz y voto

    Derecho 0: con voz y voto

    El dret 0 no està inclòs en la Convenció sobre els Drets de l’Infant, però en canvi s’hi reconeix les criatures com a ciutadanes de ple dret i se’ls atorga pes en les decisions que prendran. Les fa visibles i capaces de defensar la Convenció.
    Deberes en casa Deberes en casa

    Deberes en casa

    Deures a casa Deures a casa

    Deures a casa

Items 1 to 20 of 151 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Revista (5)
  2. Capítol (29)
  3. Article (117)
Idioma del contingut
  1. Castellà (92)
  2. Català (59)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (8)
  2. Ciclos formativos (5)
  3. Ed. Infantil (38)
  4. Ed. Primaria (81)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (1)
  2. Acción Directiva (2)
  3. Biblioteca de Aula (1)
  4. Biblioteca Infantil (español) (1)
  5. Critica y Fundamentos (12)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Organización y gestión de centros (151)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2022 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA