JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»

La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .
Xavier López: «Vam començar per saber qui som, per escoltar-nos»

L’escola Octavio Paz, situada al barri de Navas de Barcelona, és un d’aquells llocs on una recupera de sobte l’esperança per un món millor. L’aposta constant del seu equip per fer de l’escola un temps i un lloc d’aprenentatge real, significatiu i de transformació soc . . .
Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos en el claustro, por escucharnos»

L’escola Octavio Paz, situada al barri de Navas de Barcelona, és un d’aquells llocs on una recupera de sobte l’esperança per un món millor. L’aposta constant del seu equip per fer de l’escola un temps i un lloc d’aprenentatge real, significatiu i de transformació soc . . .
- Llista de desitjos
Xavier López: «Vam començar per saber qui som, per escoltar-nos»

L’escola Octavio Paz, situada al barri de Navas de Barcelona, és un d’aquells llocs on una recupera de sobte l’esperança per un món millor. L’aposta constant del seu equip per fer de l’escola un temps i un lloc d’aprenentatge real, significatiu i de transformació soc . . .
- Llista de desitjos
Responsabilidad y compromiso. Respuestas saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Responsabilitat i compromís. Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Possibilitats i límits de la gestió de temps en la direcció dels centres educatius

La gestió dels centres educatius i el tipus de lideratge són considerats temes clau per a la consecució dels objectius d’aprenentatge. És per això que, la tasca de la persona que dirigeix, com ho fa i en quin temps són els aspectes que hem mirat d’esbrinar en la recerca que us . . .
- Llista de desitjos
Liderazgo para la mejora de las matemáticas

Como responsable de matemáticas de la primera Escuela Europea Británica siempre busqué la manera más eficaz de enseñar esta materia a los jóvenes. Les animaba a argumentar sobre las explicaciones proporcionadas por su libro de texto y por mí; no debían aceptar nada . . .
- Llista de desitjos
La gestión y la convivencia del claustro en la educación secundaria

La qualitat de la convivència del professorat repercuteix en el clima del centre i directament a les aules. L’equip directiu ha de preparar el terreny i facilitar les eines i aplicar models i pràctiques de gestió perquè es doni una convivència positiva i enriquidora. En aquest article es mostren els aspectes . . .
- Llista de desitjos
La gestió i la convivència del claustre a l'educació secundària

La qualitat de la convivència del professorat repercuteix en el clima del centre i directament a les aules. L’equip directiu ha de preparar el terreny i facilitar les eines i aplicar models i pràctiques de gestió perquè es doni una convivència positiva i enriquidora. En aquest article es mostren els aspectes . . .
- Llista de desitjos
El liderazgo educativo: una oportunidad

Asumir el cargo de la dirección del centro es un asunto muy controvertido en nuestro mundo profesional. La falta de cultura de liderazgo, los miedos y la inseguridad al realizar esta labor dificultan procesos y proyectos de construcción educativa y de comunidad. En este artículo de reflexión se pretende abordar el tem . . .
- Llista de desitjos
El lideratge educatiu: una oportunitat

Assumir el càrrec de la direcció del centre és una qüestió molt controvertida dins del nostre àmbit . . .
- Llista de desitjos
Liderazgo directivo en los centros educativos: salir de la maraña de la confusión

Mejorar las prácticas directivas es un deseo y una tarea permanentemente inacabada. Este anhelo resulta inalcanzable cuando se confunden concepciones sobre qué supone dirigir un centro educativo y, más aún, si contribuimos a aumentar el desconcierto con nuestras reflexiones y orientaciones. En este artículo, su . . .
- Llista de desitjos
¿Os animáis a presentar un proyecto de dirección?

Aquesta va ser la pregunta que va plantejar la inspectora a l’equip directiu de la nostra escola l’any 2008. Van ser molts els dubtes amb els quals vam batallar abans de realitzar el projecte que ens va mantenir en la direcció els quatre cursos següents.
Us animeu a presentar un projecte de direcció?

Aquesta va ser la pregunta que va plantejar la inspectora a l’equip directiu de la nostra escola l’any 2008. Van ser molts els dubtes amb els quals vam batallar abans de realitzar el projecte que ens va mantenir en la direcció els quatre cursos següents.
Aprendiendo de los clásicos para hacer frente a desafíos de la organización escolar

El artículo plantea la necesidad de introducir cambios en la organización para que la innovación educativa sea posible en tiempos de complejidad. Para ello invita a desaprender las prácticas del liderazgo administrativo centradas en la prescripción y el control, substituyéndolas por la creación de . . .
- Llista de desitjos
Rol directivo y gestión del cambio
Poder y liderazgo en la micropolítica institucional

Avui existeix un divorci entre autoritat i poder, l’autoritat es manifesta amb debilitat i impotència per influir i marcar rumbs, sense que sorgeixin carismes o lideratges que puguin sobreposar-se a aquesta separació. El text proposa estratègies polítiques per gestionar l’escola. No polítiques parti . . .
- Llista de desitjos
Avenços, desafiaments i riscos en el camí de la personalització

Els avenços en la manera d’entendre l’aprenentatge faciliten que molts centres ja realitzin experiències de personalització. Per donar suport a aquest enfocament, les administracions educatives han de flexibilitzar la normativa i donar més autonomia a les escoles. El gran repte és fer compatible per . . .
- Llista de desitjos
Projecte Sense murs
Enderrocant murs per promoure aprenentatges amb sentit

Les aules del projecte "Sense murs" es van crear l’any 2015 i actualment impliquen l’alumnat i el professorat de primer, segon, tercer i quart d’educació primària del col·legi Montserrat (FUHEM) de Madrid. L’aposta per derribar els murs físics que separaven les tres aules d’un mateix nivell . . .
- Llista de desitjos
Avances, desafíos y riesgos en el camino de la personalización

Els avenços en la manera d’entendre l’aprenentatge faciliten que molts centres ja realitzin experiències de personalització. Per donar suport a aquest enfocament, les administracions educatives han de flexibilitzar la normativa i donar més autonomia a les escoles. El gran repte és fer compatible per . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu