Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Guía para la reflexión, propuestas y diseño de un plan de reencuentro Guía para la reflexión, propuestas y diseño de un plan de reencuentro

    Guía para la reflexión, propuestas y diseño de un plan de reencuentro

    La situación vivida ha dejado inputs en nuestra manera de relacionarnos con el entorno. Desde el centro educativo se nos plantea el reto de organizar el nuevo curso combinando los aprendizajes, las medidas y las dificultades, como son la brecha digital y social. En este artículo se presenta una guía-reflexi . . .
    Guió per reflexionar, propostes i disseny d’un pla de retrobament Guió per reflexionar, propostes i disseny d’un pla de retrobament

    Guió per reflexionar, propostes i disseny d’un pla de retrobament

    L'aula a casa. El gran repte de la transició de l'aprenentatge L'aula a casa. El gran repte de la transició de l'aprenentatge

    L'aula a casa. El gran repte de la transició de l'aprenentatge
    Una experiència: Vedruna Catalunya Educació

    L’article descriu l’experiència d’aprenentatge, treball i comunicació a distància de la xarxa d’Escoles Vedruna Catalunya Educació (https://vedrunacatalunya.cat/) a partir de la situació generada per la pandèmia COVID-19. Es presenten resumits els grans eixos de les actua . . .

    Impressions de dues direccions de centre en temps de confinament i les seves reflexions per al proper curs Impressions de dues direccions de centre en temps de confinament i les seves reflexions per al proper curs

    Impressions de dues direccions de centre en temps de confinament i les seves reflexions per al proper curs

    Al costat de les reflexions de diversa índole que s’han obtingut per a aquest número singular, Fòrum ha volgut trobar les paraules directes de les experiències en la gestió de tres mesos llargs de confinament i escoles tancades, des del 13 març fins a la fi de curs. Hem intentat sentir la par . . .
    La dimensió digital en situacions escolars de confinament i postconfinament La dimensió digital en situacions escolars de confinament i postconfinament

    La dimensió digital en situacions escolars de confinament i postconfinament

    El tancament dels centres escolars durant una quinzena de setmanes a causa de la COVID-19 ha obligat a repensar el paper de les tecnologies digitals, l’organització dels centres i les activitats d’aprenentatge. Hauríem de tenir en compte les lliçons apreses per encarar noves situacions caracteritzades per una presen . . .
    Va de... Ante una pandemia… la posibilidad Va de... Ante una pandemia… la posibilidad

    Va de... Ante una pandemia… la posibilidad

    Del que dic i penso que faig… al que en realitat faig. Del que diem que fem en equip… i que fem. De fer sense pensar… a pensar el quefer.
    Va de... Davant d'una pandèmia... la possibilitat Va de... Davant d'una pandèmia... la possibilitat

    Va de... Davant d'una pandèmia... la possibilitat

    Del que dic i penso que faig… al que en realitat faig. Del que diem que fem en equip… i que fem. De fer sense pensar… a pensar el quefer.
    Algunas certezas para un curso incierto Algunas certezas para un curso incierto

    Algunas certezas para un curso incierto

    El entorno más educativo El entorno más educativo

    El entorno más educativo

    Algunes certeses per a un curs incert Algunes certeses per a un curs incert

    Algunes certeses per a un curs incert

    L'entorn més educatiu L'entorn més educatiu

    L'entorn més educatiu

    L'autonomia de centres, oportunitat de canvi en la inspecció educativa L'autonomia de centres, oportunitat de canvi en la inspecció educativa

    L'autonomia de centres, oportunitat de canvi en la inspecció educativa

    Parlem d’autonomia de centres i automàticament pensem en les direccions escolars, parlem de lideratge als centres educatius i pensem en les direccions escolars, parlem de millora de la qualitat educativa als centres i tornem a pensar en la mateixa figura, el director o la directora com a responsables. I en tot aquest procés, . . .

    L'autonomia de centres i la innovació L'autonomia de centres i la innovació

    L'autonomia de centres i la innovació

    Davant l’onada de reflexió pedagògica que diversos centres i institucions educatives han encetat per a la millora de l’educació –contemplant aspectes estructurals, organitzatius, curriculars, metodològics o didàctics, d’avaluació, relacionals...–, s’han posat en pr&agr . . .

    Inicio de curso. Respuestas saludables Inicio de curso. Respuestas saludables

    Inicio de curso. Respuestas saludables

    Inici de curs. Respostes saludables Inici de curs. Respostes saludables

    Inici de curs. Respostes saludables

    Inicio de curso. Respuestas saludables Inicio de curso. Respuestas saludables

    Inicio de curso. Respuestas saludables

    Inici de curs. Respostes saludables Inici de curs. Respostes saludables

    Inici de curs. Respostes saludables

    Una escuela con alma Una escuela con alma

    Una escuela con alma
    Una escuela que deja paso a las inquietudes y motivaciones del alumnado, maestros y familias

    Cuando el CEIP S’Olivera abrió sus puertas en 2005, no dudamos ni un momento en ver una oportunidad para huir del sistema tradicional implantado en las escuelas. Tuvimos muy claro que construiríamos una escuela donde el respeto a la diversidad, las inquietudes y motivaciones del alumnado, así como sus derechos y la rel . . .

    Una escola amb batec Una escola amb batec

    Una escola amb batec
    Una escola que deixa pas a les inquietuds i a les motivacions de l'alumnat, els mestres i les famílies

    Quan el CEIP S’Olivera va obrir portes l’any 2005 no vam dubtar ni un moment a veure-hi una oportunitat per fugir del sistema educatiu tradicional implantat als centres docents. Vam tenir molt clar que construiríem una escola on el respecte a la diversitat, les inquietuds i les motivacions de l’alumnat, així com e . . .

    Un cambio de mirada en la gestión del centro Un cambio de mirada en la gestión del centro

    Un cambio de mirada en la gestión del centro

    Us presentem la proposta del CEIP Rosa dels Vents, una escola situada a Colònia de Sant Pere (Illes Balears). Els seus membres la defineixen com una escola viva i activa que persegueix l’objectiu de garantir que els infants puguin cobrir les seves necessitats al llarg de tot el temps que duri l’activitat lectiva.

Items 1 to 20 of 77 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (2)
  2. Revista (1)
  3. Capítol (8)
  4. Article (66)
Idioma del contingut
  1. Castellà (36)
  2. Català (41)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (1)
  2. Ciclos formativos (1)
  3. Ed. Infantil (20)
  4. Ed. Primaria (32)
  5. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (10)
  6. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (1)
  2. Biblioteca de Aula (1)
  3. Biblioteca Infantil (español) (2)
  4. Critica y Fundamentos (1)
  5. Escuela Inclusiva (1)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Organización y gestión de centros (77)
  1. Funciones y procesos organizativos (77)
  1. Planificación estratégica y operativa (77)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA